小学语文(部编版)一年级下册《古对今》教案.pdf

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1、古对今教课设计教课目的：1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。2.能力目标：正确、流畅地朗诵课文，认识课文内容。3.感情目标：感觉语言的对仗美，培育采集对子和对对子的兴趣。教课要点：学会本课的生字、新词。教课难点：认识课文内容，感觉语言的对仗美。教课课时：1 课时。教具准备：生词卡片、课件。教课过程：一、激趣导入。1、学生之间玩拍手游戏。2、今日我们来学习一些对子歌。（教师板书：识字 6 古对今）二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。2、自读课文，学习生字。（

2、1）用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌沟通，再读课文，借助拼音打扫字词阻碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学状况（1）出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。（2）开火车读，小组比赛读，评出最正确认字小组。2、写字。（1）出示我会写的 7 个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课文详解。1、初读课文，整体感知。（1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。（2）教读课文，初步感知对子。2、朗诵课文，感悟课文。

3、（1）学生自由读，要求读正确、读流畅。（2）师生交错读，教师读前半句，学生读后半句，读完此后再互换。（3）师：你知道文中这些风趣的组合叫什么吗？生：对子。（4）师：课文的对子中写了哪些事物？,生：雪、霜、微风小雨、桃、柳、杨、晨晖、斜阳、莺、燕、鸟、花?师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由回答）（5）指引想象，读到微风小雨、桃红柳绿、桃红柳绿时，你仿佛看到什么？3、背诵课文（1）自由试背，同桌互背。（2）分小组背，男女生比赛背。五、课文小结同学们，对子是我国独有的，这节课从这些对子中你学到了什么？板书设计：识字 6 古对今微风小雨古对今桃红柳绿快乐无穷桃红柳绿课后反省：经过本堂课的教课以及课下的反省总结，自己学到了好多教课方面的知识，在此后的教课中会去尽量改良自己做得不够的地方，争取做到尽如人意,使自己的讲堂教课能力有更大的提升。学生关于识字仍是有必定的困难，“兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有了主动研究的欲念，因此，激发研究的兴趣是教课成功的要点，但如何使学生对课本上要学习的内容产生兴趣呢？即是我们教学者课下需要追究的问题。