光盘行动主题班会.pdf

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1、光盘行动 主题班会五(6)中队一、活动目：通过活动，使学生了解餐桌上根本礼仪，学会文明就餐，参与光盘行动。二、参加人员：班主任、五1班全体学生三、活动过程：一导语班主任：吃饭，是每一个同学都知道。平时在家，也许同学们比拟随意，想在哪里吃，或者怎么个姿势吃，都无所谓，只要吃得香、吃得饱就行了。但当有客人到家做客时候，或者是遇到重大节日时候，一些必要礼节还是要讲究。同时，我们也不能浪费粮食，响应“光盘行动。同学们知道应该一些餐桌上礼仪吗？怎样才能做到文明就餐、光盘行动呢？今天我们就一起来了解一下。1、下面，我们就请同学们来说一说餐桌上有哪一些根本礼仪。二进入班会主题首先请各位同学与同桌交流讨论一下

2、。指名学生说一说自己对餐桌礼仪认识。教师引导学生把语言表达清楚、流利。引导学生了解什么是“光盘行动，该怎么做。2、我们再请其他同学说一说。指名学生说一说。其他同学讨论交流，说一说刚刚同学所认为餐桌礼仪适宜吗，有没有需要补充或纠正。师生一起做小结。3、结合刚刚同学们交流与讨论，师生归纳出一些与自己接触较多餐桌礼仪，了解了光盘行动重要性。第 1 页师：刚刚同学们已经通过交流与讨论，从不同角度、不同视角，充分交流并表达了自己看法。由文明就餐好习惯星郝屹铎发表感想。指名学生说说如何做一个文明就餐好学生；教师适时地引导，引导学生归纳总结。A 安静坐等；B 用餐时，不说话，不能大吵大嚷；C 添饭时，看看后

3、面是否还有同学，不加满，不拥挤，有序进展；D 吃多少盛多少，用餐后，小心轻声将餐具放回餐盒。三总结通过今天这一节课学习，我相信同学们已经能够掌握了一些根本餐桌用餐礼仪知识，学会如何文明用餐了、关盘行动了。一个人素质上下，出了学识上，生活中点点滴滴、与人相处时言谈举止都能折射出。因此教师希望同学们在理解与掌握一些餐桌上根本礼仪之后，能以身作那么，带头做一个文明用餐践行者与倡导者。光盘行动 主题班会五(1)中队一、活动目：通过活动，使学生了解餐桌上根本礼仪，学会文明就餐，参与光盘行动。二、参加人员：班主任、五1班全体学生三、活动过程：一导语班主任：吃饭，是每一个同学都知道。平时在家，也许同学们比拟

4、随意，想在哪里吃，或者怎么个姿势吃，都无所谓，只要吃得香、吃得饱就行了。但当有客人到家做客时候，或者是遇到重大节日时候，一些必要礼节还是要讲究。同时，我们也不能浪费粮食，响应“光盘行动。第 2 页同学们知道应该一些餐桌上礼仪吗？怎样才能做到文明就餐、光盘行动呢？今天我们就一起来了解一下。1、下面，我们就请同学们来说一说餐桌上有哪一些根本礼仪。二进入班会主题首先请各位同学与同桌交流讨论一下。指名学生说一说自己对餐桌礼仪认识。教师引导学生把语言表达清楚、流利。引导学生了解什么是“光盘行动，该怎么做。2、我们再请其他同学说一说。指名学生说一说。其他同学讨论交流，说一说刚刚同学所认为餐桌礼仪适宜吗，有

5、没有需要补充或纠正。师生一起做小结。3、结合刚刚同学们交流与讨论，师生归纳出一些与自己接触较多餐桌礼仪，了解了光盘行动重要性。师：刚刚同学们已经通过交流与讨论，从不同角度、不同视角，充分交流并表达了自己看法。由文明就餐好习惯星郝屹铎发表感想。指名学生说说如何做一个文明就餐好学生；教师适时地引导，引导学生归纳总结。A 安静坐等；B 用餐时，不说话，不能大吵大嚷；C 添饭时，看看后面是否还有同学，不加满，不拥挤，有序进展；D 吃多少盛多少，用餐后，小心轻声将餐具放回餐盒。三总结通过今天这一节课学习，我相信同学们已经能够掌握了一些根本餐桌用餐礼仪知识，学会如何文明用餐了、关盘行动了。一个人素质上下，出了学识上，生活中点点滴滴、与人相处时言谈举止都能折射出。因此教师希望同学们在理解与掌握一些餐桌上根本礼仪之后，能以身作那么，带头第 3 页做一个文明用餐践行者与倡导者。第 4 页