家长与学校合作教育之我见.pdf

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1、家长与学校合作教育之我见 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT家家 长长 与与 学学 校校 合合 作作 教教 育育 之之 我我 见见引言：家长、学校合作的宗旨应该是：加强家校联系，促进家长与教师的感情；帮助学校共同推动和发展教育；协助教师共同教育学生，促进学生全面发展。家长、学校合作的宗旨应该是：加强家校联系，促进家长与教师的感情；帮助学校共同推动和发展教育；协助教师共同教育学生，促进学生全面发展。为了达到这一目的，我们必须做好以下几方面的工作：一、适时开好家长会家长会在家校合作教育的作用是非常重要的，通过家长会可以对家长进行

2、集中交流和沟通。可以设置一些有关学生家庭教育的专题让大家探讨交流，如：怎样和孩子交流、怎样对待孩子的撒谎、怎样促使孩子养成良好的行为习惯和学习习惯等。家长会应有充实的内容，除了向家长告知学生在学校的基本情况，还应向家长介绍家庭教育的经验。部分家长对子女的教育是欠妥的：他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期望值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前利益在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，退步很快；有的家长不知道子女的心思，常觉得教育无从下手。家长会上，教师要告诉他们多与子女交流，多给温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使

3、学生树立正确的人生观、价值观。家长会是双向交流的过程，教师要将教育教学中遇到的问题提出来与家长协商探讨，共同研究，肯定大有益处。教师也可以向家长征询对学校教师教育教学工作的意见和建议，有助于教师工作的改善。学校也可以以专题讲座的形式给家长讲一些家庭教育的原则、办法和途径，以及如何与学校教师紧密配合教育学生。家长一定要注意培养孩子良好的行为习惯。1.一定要培养孩子浓厚的学习兴趣，要逐步培养孩子的自觉学习习惯和学习兴趣。在学校依靠老师的引导，在家里就需要我们家长的监督和指导。作为家长，平时我们要放弃一些活动应酬，抽空多陪陪孩子，让孩子感觉到他（或她）不是孤独的，爸爸妈妈时刻都在关注着他们，为了他们

4、的学习进步爸爸妈妈也会牺牲很多娱乐活动时间。另外对孩子在学习中不懂的问题，要耐心讲解，让孩子缓解思维压力，培养孩子的学习兴趣，使孩子不会厌烦学习，逐步培养起孩子浓厚的学习兴趣，促使自觉学习、主动学习。2.调节孩子的心理，特别是孩子在面对每次的考试中，让孩子进行自我调节，也不要在考试前太过于督促孩子去加强学习，但是该复习的还是要复习。在时间上能最大限度地给孩子自己的空间，让孩子自我放松，缓解心理压力。我们家长既要重视孩子的学习成绩，更要重视孩子良好心理品质的培养。我们要正确看待分数名次，名次靠前当然很好，激励孩子继续努力；偶尔名次下滑，就不能一味指责批评、训斥，避免产生抵触情绪和负面影响。而是要

5、帮助孩子分析原因，制定补救措施，鼓励孩子树立信心，给孩子正确的鼓励、引导，相信他们一定能做好。这样孩子才能端正学习态度，逐步养成良好的行为习惯，才有信心在以后的困难面前立于不败之地。3.要多一些时间和耐心去和孩子交流沟通，要让孩子知道“读书不用心，愧对父母亲”。在闲暇时多与孩子谈心，关心孩子在学校里的事情和学习上的问题，遇到问题我们要正确的引导，看孩子在学习上或其它方面有什么需要帮助的，这样就让孩子感觉到我们很重视他（或她），也愿意与我们进行沟通。同时，作为家长要给孩子创造一个良好的学习的环境，也不要过分溺爱娇惯孩子，对孩子不合理的要求，要讲明道理予以拒绝。二、教师要采取合适的途径、技巧与家长

6、进行面谈。一般情况下，家长被约见时有这样几种心态：紧张拘束、自觉羞愧、自我保护、推卸责任、维护子女。所以在家校合作中，作为教师不要以权威的态度居高临下地与家长对话；不应利用自己的特殊地位和尊严，去影响孩子在家长心目中的地位或家长在孩子心里的位置；不要与家长争辩，更不要批评家长；不要怀疑家长管教子女的能力；不要假设家长必定需要忠告及建议；不要只集中学生的不足之处，更不要利用与家长面谈的机会作为惩罚学生及威胁学生的途径。而是要以平等、和善的态度接见家长，耐心接纳家长的情绪，允许他们宣泄，设身处地的站在他们的立场去感受他们的心情，及时了解家长的想法和处境。紧紧抓住面谈合作的机会，发掘学生的长处及优点

7、告诉家长，注意欣赏家长为教育孩子所付出的努力，让家长树立教育孩子的信心。教师也要帮助孩子在心中树立起父母的伟大和无私，为了他们可以牺牲一切。同时，也要相信家长在得到教师的适当指引后会有能力管教好自己的子女。教师要将在学校的一套有效管理学生的技巧、知识和家长进行交流，共同探讨制定家校合作教育学生的有效办法。要让家长知道，每个孩子都有他自己的闪光点，我们要捕捉和发现他们的闪光点，多表扬、少批评，关注学生的每一点进步，真诚地赞美他，坚信他们一定能够成才。要关心爱护孩子，用爱教育和感化孩子，多采用鼓励、引导的方法，加强监督管理，切忌简单粗暴、训斥打骂。因为孩子毕竟是孩子，他们的思维尚不成熟，行为习惯还

8、不稳定。尤其是心理比较脆弱的孩子，更需要我们格外精心的关爱和呵护。教师也可向家长说明自己后期工作的打算和计划，坦诚说明自己目前工作中的困难，以及详细说明自己需要家长配合做哪些事情。这样可以进一步拉近教师与家长的距离，更有利于家校教育的有效合作。三、教师与家长面谈时要做好充分的准备工作。凡事预则立，不预则废。教师与家长面谈，谈什么、怎样谈，达到什么目的要做到心中有数。第一，要整理好学生及家庭情况的相关资料，如学生近期的思想行为表现、学习态度、作业完成情况、学生父母的工作生活等情况。第二，确定面谈目标，如对学生有更全面的了解、预防问题发生、改善学生存在的问题等。第三，安排合适的谈话时间，通过学生了解家长的空闲，在不耽误家长做事的基础上和家长面谈。第四，尽量安排安静不受干扰的地点，避免因吵闹或噪音影响谈话效果。第五，与家长平等对话，也可邀请学生一起参与面谈，真正体现出教师是家长和孩子联系的纽带、是家长的朋友、是学生的贴心人。总之，只有家长学校教师坚持做到有效的紧密配合，才能促使学生持续健康的全面发展。