温州大学优秀教学团队建设与评审办法.pdf
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1、2、带头人。团队带头人应为坚持在本校本、专科教学第一线的在编在岗教师,具有较高教学水平、较深的学术造诣和创新性学术思想,具有副教授以上专业技术职务,长期致力于本团队课程建设。品德高尚、治学严谨、具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名教师只能担任一个校级教学团队的带头人。3、教学工作。教学与社会、经济发展相结合,了解学科(专业)、行业现状,追踪学科(专业)前沿,及时更新教学内容。教学方法科学,教学手段先进,重视实验、实践性教学,引导学生进行研究性学习和创新性实验,培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施,教学效
2、果好,团队无教学事故。4、教学研究。积极参加教学改革与创新,取得了良好的成果,团队近四年来至少获得以下项目中的两项。校级及校级以上重点专业建设;校级及校级以上实验教学示范中心建设;校级及校级以上精品课程;国家级、省级教学改革项目;校级及校级以上教学成果奖;二人次以上获校级及校级以上教学名师或教学优秀奖(教坛新秀);培养的学生在国内外大赛(如十大学科竞赛及其他省部级以上重大赛事)中取得优异成绩;其他能反映团队教学研究与改革成果的奖励奖项。5、教材建设。重视教材建设和教材研究,承担过面向 21 世纪课程教材和国家级规划教材、省级重点教材的编写任务,或团队近四年来编写一定数量的教材,且教材使用效果好
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