医院普外科带教实习生计划1.pdf

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1、8A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 9864普外科带教实习生计划临床实习是护理教学过程中的一个重要环节，是学生将在校所学理论变成生存技能的过程。为不辜负临床实习是护理教学过程中的一个重要环节，是学生将在校所学理论变成生存技能的过程。为不辜负学校及学生给予医院的厚爱，我科将根据本科的特点，充分安排两周的实习时间，使学生了解，熟悉和掌握普学校及学生给予医院的厚爱，我科将根据本科的特点，充分安排两周的实习时间，使学生了解，熟悉和掌握普外科疾病护理常规。外科疾病护理常规。一、教学目标：一、教学目标：理论与实践相结合，理论与实践相结合，加强基本功能训练，加强基本功能训练，逐步熟练和掌握实习计

2、划所规定的内容和要求，逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求，分析问题和解分析问题和解决问题的能力，能够独立胜任护士工作，在实习中锻炼独立思考，树立决问题的能力，能够独立胜任护士工作，在实习中锻炼独立思考，树立“以病人为中心以病人为中心”的良好护士素质，使其成的良好护士素质，使其成为德、智、体全面发展的合格的为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使白衣天使”。二、教学要求：二、教学要求：1 1让带教老师和学生都明确让带教老师和学生都明确“教教”与与“学学”的目标和要求。的目标和要求。2 2安排主管护师及以上职称，可以很好地将理论与实践相结合的带教老师指导学生。安排主管护师及以上职称，可以很好地

3、将理论与实践相结合的带教老师指导学生。3 3要求带教老师先了解学生的学习工作情况，因材施教更好的使学生学到知识。要求带教老师先了解学生的学习工作情况，因材施教更好的使学生学到知识。4 4严格管理，要求带教老师以身作则，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录。严格管理，要求带教老师以身作则，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录。5 5在临床带教中要注意以学生为中心，了解学生学习需求和学习兴趣，学生的生理心理变化，多方面给在临床带教中要注意以学生为中心，了解学生学习需求和学习兴趣，学生的生理心理变化，多方面给予关心照顾，如：学生往往没有午休地方，带教老师可以按排学生在医生办公室休

4、息看，为学生学习提供良予关心照顾，如：学生往往没有午休地方，带教老师可以按排学生在医生办公室休息看，为学生学习提供良好的学习氛围。好的学习氛围。三、教学计划：三、教学计划：第一周，强化基础护理的培训，并能独立完成内容，包括：静脉输液，肌肉注射，皮试，吸氧及卧第一周，强化基础护理的培训，并能独立完成内容，包括：静脉输液，肌肉注射，皮试，吸氧及卧床病人的常规护理，在这些基础的操作中养成学生慎独及严谨的作风，并在此阶段使学生了解普外科的护理常床病人的常规护理，在这些基础的操作中养成学生慎独及严谨的作风，并在此阶段使学生了解普外科的护理常规。规。第二周，组织学生学习普外科常规护理的理论知识，这周的时间

5、里，由带教老师指导学生进行普外第二周，组织学生学习普外科常规护理的理论知识，这周的时间里，由带教老师指导学生进行普外科常用操作的练习，常见疾病的术前准备及术后护理，强调术后护理要点，刀口的观察，各种引流管的观察和科常用操作的练习，常见疾病的术前准备及术后护理，强调术后护理要点，刀口的观察，各种引流管的观察和护理，出科前进行一次理论或操作考试，严格考察学生的学习情况，评分并记录。护理，出科前进行一次理论或操作考试，严格考察学生的学习情况，评分并记录。在两周实习中了解优质护理工作内容，熟悉病区环境及物品放置，掌握每天的工作流程，分级护理在两周实习中了解优质护理工作内容，熟悉病区环境及物品放置，掌握

6、每天的工作流程，分级护理制度，熟悉操作后终末处理，换药室的设备。制度，熟悉操作后终末处理，换药室的设备。4 4教学互动，构建新型师生和谐关系在教学中，有意识的培养师生感情，减少隔阂，拉近老师与学生教学互动，构建新型师生和谐关系在教学中，有意识的培养师生感情，减少隔阂，拉近老师与学生之间的心理距离。由于护理专业毕业实习生绝大多数为女生，因此更需要重视和娴熟地运用一些技巧和艺术，之间的心理距离。由于护理专业毕业实习生绝大多数为女生，因此更需要重视和娴熟地运用一些技巧和艺术，构建新型师生关系。对学生保持友好，接纳的态度，不因个人喜好而有所远近，不因成绩好坏或能力有些差异构建新型师生关系。对学生保持友

7、好，接纳的态度，不因个人喜好而有所远近，不因成绩好坏或能力有些差异b1 18A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 9864而有所区别或歧视，对每个同学都一视同仁。同时，充分体现对学生能力的信任，增强其自信心，在思想上，而有所区别或歧视，对每个同学都一视同仁。同时，充分体现对学生能力的信任，增强其自信心，在思想上，再生活上多关心了解学生，不仅带技术，更要带思想，带作风，带纪律。让护生通过向老师及其他医技人员学再生活上多关心了解学生，不仅带技术，更要带思想，带作风，带纪律。让护生通过向老师及其他医技人员学习，正确处理护患、护士与家庭、护士与科室、护士与医生之间的人际关系，从而锻炼他们适应社

8、会的能力。习，正确处理护患、护士与家庭、护士与科室、护士与医生之间的人际关系，从而锻炼他们适应社会的能力。实现教学工作的良性互动。实现教学工作的良性互动。总之，总之，临床带教是护理教育的重要组成部分，临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的补充和延伸。是课堂教学的补充和延伸。因此，临床护理人员有责任，有义务在做好本职工作工作的同时，不断总结经验，探索新的教学方法，从而提因此，临床护理人员有责任，有义务在做好本职工作工作的同时，不断总结经验，探索新的教学方法，从而提高教学水平。为培养新时期合格的护理人才而不懈地努力。高教学水平。为培养新时期合格的护理人才而不懈地努力。饱食终日，无所用心，难矣哉。论语阳货b2 2