参观幼儿园后的反思.pdf

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1、参观幼儿园反思参观幼儿园反思二零一四年十二月十五日在领导的带领下我有幸参观了山东省委机关第二幼儿园和槐荫区少年宫。通过这一天的参观学习，我感到受益匪浅，我想把每次参观的学习心德通过文字的方式及时记录下来对我以后肯定会有很大的帮助。一大清早，我们集体来到山东省委机关第二幼儿园,那时正值孩子们入园时间,还不到正式的参观时间,为了不影响孩子们的正常入园，省委二幼的王园长就让我们进礼堂看了一个他们幼儿园的宣传短片,宣传短片全面的介绍了幼儿园的活动和文化环境、区域活动、探索活动、节日活动、家长工作、幼儿作品等等.他们的活动、文化环境、作品等都贯穿着一个个主题，活动场地背景是以森林里的故事为背景墙，游戏活

2、动器材也放的井然有序，就在背景墙下的推拉棚里，这样教师取放物品就很方便，想到我园的游戏活动器材的规放地点那么远，我觉着可以效仿，就近游戏活动器材的存取放，这样不但可以丰富孩子们的户外游戏活动，也防止了老师怕麻烦不愿意到很远的地方取放活动器材而放弃某些该做的户外游戏活动，致使幼儿的走、跑、跳、攀、爬、沿能力得不到平衡发展。正式参观时间到了,我们在王园长的带领下有顺序的参观就正式开始了。走进一楼大厅,老师们有的手拿着相机,有的用手机，都不停地咔嚓咔嚓在照相，都想把这些美好的东西留在自己的相机里作为自己最美好的回忆。首先映入我们眼帘的是一片生意盎然的绿色，“像大树一样成长”的办园理念和“拥有快乐,富

3、有爱心,享有智慧，具有自信 的幼儿成长目标装扮在内厅门的两侧。我们可以借鉴装饰我们的大厅，并融合进我们李村自己的特色。走进内厅门,是长长的文化走廊，装饰过外框的照片修剪成各种形状粘贴在房顶上也显得格外漂亮.走廊两边垂钓的粘贴在圆形物品上的中国特色文化与幼儿照片衬托的走廊的文化气息更加浓厚。经过长长的文化走廊，我们来到了孩子们的童话乐园。丰富多彩的区域活动：宝贝厨房、娃娃家、小超市、美发屋、医院等等，其投放材料多,且幼儿的操作性强，不但满足了幼儿的好奇心，同时幼儿通过游戏的方式不断获得新发现，取得新经验。来到幼儿园的活动室，搬家文化都是以某一主题为主装饰整个活动室，大一班-科学园、大二班-游戏园

4、、大三班民俗园、中一班-音乐园、中二班-绿色园、中三班-巧手园、小一班-爱心园、小二班健康园、小三班-童话园、小四班-快乐园。如音乐园-中一班，都是围绕音乐布置活动室，有乐器之家、音符、等等。我们也可以按照某个主题布置活动室,或者楼层，以颜色为主题、以花类为主题，以动物类为主题，以图形类为主题，以海底草地天空为楼层主题,以红黄蓝色为楼层主题等等。要做的就是开动脑筋不断学习、发现、创新，拓宽自己的知识面，这样才会有更多的关于某个主题的设计思路与内容。看一下幼儿园的整体环境布置，大小环境上都体现了幼儿园的教育主题,幼儿活动的作品张贴、照片张贴、亲自科技报的张贴、用绘画折纸、剪纸等形式布置的教室、特

5、色展示等,都突出主题教育。这次参观幼儿园教室的环境布局，最大的感受是：老师们充分利用了空间和废物利用.屋顶上垂挂，用网状物、纱状物垂挂东西，垂挂的东西有海洋里的动物、花等，或用纸卷装饰好后，进行垂挂。在布置环境的同时，老师还结合孩子的日常生活活动配合教育。如:老师把一幅墙布置成活动墙，张贴图文并茂的活动内容，在卫生间张贴洗手的正确步骤，活动室区角的娃娃家,不仅布置了环境，还附含了游戏，在亲子活动里体现儿童的自主，儿童的剪纸，手工陶吧等。在活动中,可以看出渗透了常规教育，从幼儿取放材料、在活动时操作的程序中可以看出，幼儿能够掌握并遵守一定的常规。参观各班环境主题使我深刻的体会到环境对幼儿教育的重

6、要性,环境装饰应让幼儿充分有效的感知、参与和共同创造。在创设环境时，体会到教师是从幼儿的兴趣,需要和发展水平体现的，让幼儿自己动手的活动特别多，因此感受到孩子们的积极性特别的高。通过这次幼儿园的参观学习，使我的教育观念有了深刻的改变。生活教学中不是老师一个人在展示，而是与孩子们共同在表演.在 今 后的教育教学活动中，我要继续加强自己的业务学习，要学会用语言故事还有和孩子们一共动手来培养孩子们的学习兴趣。还要和园里老师一起分享这次参观幼儿园的收获，我们一起携手进步，携手成长。看一下孩子们的早操和户外游戏活动，我深刻体会到教师与幼儿的互动在做操时的重要性,他们的早操是以班级为单位站成一个圆做早操，

7、从开始的热身运动，走、跑、然后是简单的早操活动、最后是孩子们的器械操，以班级为单位每个班级的孩子的动作都不一样,孩子们和老师的积极性也很高，教师在带领幼儿做操的同时还一直用语言引导着孩子们。孩子们的户外游戏活动也丰富多彩，沙包、拱形门、推车运皮球等等.下午参观的是槐荫区少年宫的区域活动，我们去的时候孩子们都在区域里面有规则进行区域活动，这次参观让我对区域活动有了更加透彻的理解,不再是把孩子们往区域里面一扔，就不管不问了。首先区域活动要有可操作性,操作材料不是一层不变的，教师要根据主题教育活动及时投放应有的活动材料,并制定一定的区域规则,孩子们学会看懂区域规则并懂得遵守，孩子们会玩,并且在活动、

8、探索中获得一定的社会或学习经验，达到一定的教育目的。在这次济南之行中，我发现了很多自己没有想到过的事物,如亲子制作幼儿成长录、纸粘土、扣子画、吸管画、摆一摆日历、和购物袋变成幼儿操作的编织袋等等，我突然感觉幼儿教育并不是想象中的那么简单,也不是随便敷衍就能应付过去的，它应该是一门很深很严谨的学问。对于孩子们，他们还没有正确的是非观和价值观，所以就得我们老师更加博学、严谨,言传身教.我想我以后要努力做一个优秀的幼儿老师，给我们李村中心幼儿园争光，不辜负领导的期望和培养，努力要做到以下几点:1、认真钻研教材，做到备课充分,利用现代信息技术丰富活动内容，给园里老师带好头。2、做到“勤”，勤于收集各种废旧材料，勤看各种有关书籍，勤于动脑，勤于动手.2、环境创设符合幼儿的年龄特点，创建主题墙,不断探索发现新材料，新的设计方案.4、区域的设置要适合班级幼儿的年龄特点，丰富并及时更新操作材料,不仅要便于幼儿操作还要便于教师观察。5、充分利用家长的资源，号召家长参与收集材料、制作玩具和学具.6、坚持学习和实践，丰富自己的专业知识，提高专业技能。李村镇中心幼儿园朱娜2014年12月18日