幼儿学习基数和序数的优点.pdf

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1、幼儿学习基数和序数的优点幼儿学习基数和序数的优点幼儿学习基数和序数的优点篇一幼儿学习基数和序数的优点篇一活动目标活动目标1.能够正确区分基数和序数的不同，加深对自然数概念的认识。2.发展幼儿的分析能力和独立思考的能力。活动准备活动准备1.课件-数学：1-43 数数，1-44 数数，1-38 数数2 每组一套数量分别是 15 的动物卡片。3.彩色笔。教学具图片教学具图片教学具图片活动过程活动过程一、导入课件：1-38 数数以请动物做客的口吻，引出课题：复习点数。二、展开1、请幼儿分别点数每张卡片上有几只小动物？是什么动物？并按照数量多少进行排序。（1）排在第一的卡片上是谁？有几只蝴蝶？（2）3

2、只小狗排在第几？（从小花这边数）（3）从大树这边数 5 只小狗排在第几？小结：卡片上的小动物排在第几是有变化的，从不同的方向数，结果是不同的；但是，卡片上的小动物的数量不论排第几，数量是不变的。2.请幼儿为自己的印章卡片排队。问：“排在第 1 的卡片上有几个？”从另一边数，这张卡片排在第几？依次提问，使幼儿进一步区分基数和序数。3.教师再次总结：有几个表示物体的总数，无论从哪边数，总数不便；“第几”表示物体排列次序，从不同的方向数，第几是会变的。三、利用数学卡的练习，巩固基数与序数。1.数学：1-43数一数海里的鱼，并正确连接对应的骰子。2.数数：1-44数一数各种小动物的个数，以对应的数量进

3、行涂色幼儿学习基数和序数的优点篇二幼儿学习基数和序数的优点篇二活动目标：活动目标：1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。活动准备：活动准备：1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐。2、幼儿操作纸、蜡笔等。活动过程：活动过程：一、情境导入一、情境导入1、数车厢（教师指导操作）“呜一列长长的火车开来了，小朋友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢？”（8 节车厢用数字 8 表示）你是从哪里开始数的？（引导幼儿从火车头开始数起，并做好箭头标记）2、数动物“看小动物们都来车站集合，准备去春游啦！数一数站台上一共来了

4、多少只小动物？”“谁排第一？你是从哪里开始数的？”3、乘火车“这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车？为什么？”（小猴排在第一个）“排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里？”（送到后和小朋友一起检查有没有送对）“接下来轮到谁上车了？熊猫说我的座位在从前往后数第 2 节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里？”“轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在第几节车厢？”“现在火车上有几只小动物？他们分别坐在哪节车厢？”4、小结：再次巩固序数和基数的不同。二、幼儿自由操作二、幼儿自由操作1、分散操作“还有小动物也想赶快上车呢，请小

5、朋友按照顺序帮所有的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。”（轻音乐）2、集体检查“现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。”（引导幼儿运用语句：“xx 动物坐在第 x 车厢”）“现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁？（“x 号车厢里坐着 xx 动物”）3、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头开始数，数到几，就是第几节车厢。三、逛公园（操作游戏）三、逛公园（操作游戏）“小动物们都上车了，火车开动了，呜咔嚓咔嚓，公园到了！春天的公园真美呀！美丽的花朵都开了，好漂亮呀！这里一共有几盆花？”（个别数、集体数）“小猴说我要买一点花打扮我的家，看看小猴伸出了

6、几根手指？它要买几盆花？”“小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买 1 个水壶，我喜欢从箭头开始数第 3个水壶，请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。”“哎！小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔需要买些什么？”（5 个甜甜圈和第 5 瓶饮料）“请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候一定要从箭头开始数起，数到几就是第几个。”四、讲评操作部分四、讲评操作部分请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验证，及时纠正错误的操作。五、结束部分五、结束部分小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食物，现在他们要乘火车回家了，呜呜火车又要开动啦！（音乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。）