四年级语文质量分析1.pdf

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1、四年级语文质量分析四年级语文质量分析曲靖市沾益区白水镇曲靖市沾益区白水镇 2017-20182017-2018 学年期末水平学年期末水平评价评价四年级语文质量分析四年级语文质量分析一、关于试卷命题一、关于试卷命题本次语文期中调研的命题，本次语文期中调研的命题，贴近学生的年龄特点、贴近学生的年龄特点、日常生活、日常生活、情情感意向，感意向，重视基础性、重视基础性、灵活性、灵活性、综合性、综合性、多元性、多元性、课内外的适度延伸，课内外的适度延伸，正确引导教师的教和学生的学，正确引导教师的教和学生的学，才能真正做到“以生为本”，才能真正做到“以生为本”，促进学促进学生全面发展。从总体情况上看，题量

2、适当，试题题型丰富，覆盖面比生全面发展。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，有一定难度。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。较广，有一定难度。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。二、取得的成绩及经验二、取得的成绩及经验（一）优点（一）优点：1 1、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高，本次考试中学生基础知识的得

3、分率相当高，如看拼音如看拼音写词语，形近字组词，运用“信”字组成不同的词语填空，按要求写写词语，形近字组词，运用“信”字组成不同的词语填空，按要求写词语，词语，古诗名言的积累学生都掌握得比较熟练、古诗名言的积累学生都掌握得比较熟练、牢固课外阅读部分是牢固课外阅读部分是写一些你读过的两本课外书书名，写一些你读过的两本课外书书名，并说一说自己喜欢的人物。并说一说自己喜欢的人物。作文是作文是“我们的（“我们的（）更美了”，比较贴近学生的生活。写一些实实在在）更美了”，比较贴近学生的生活。写一些实实在在的事儿，写自己最熟悉的事儿，学生才有话可说，才能具体、明白。的事儿，写自己最熟悉的事儿，学生才有话可

4、说，才能具体、明白。2 2、这次试题即便是基础知识也比较灵活，难度较高，部分学生对于、这次试题即便是基础知识也比较灵活，难度较高，部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到学生的语文综合实践能力得到逐步提高，逐步提高，有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学，有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学，正确解答。正确解答。四、反思与建议：四、反思与建议：1 1、要继续重视识字和积累要继续重视识字和积累 本次考试中，本次考试中，识字和积累部分得分率最高，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。说明学生把握得最好。对此我们不能有所

5、松懈，对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。2 2、要立足于课堂培养阅读能力要立足于课堂培养阅读能力 阅读部分历来失分严重，阅读部分历来失分严重，本次考试也本次考试也不例外。不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，立足课本，而不是靠课而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，外的大量的阅读短文的练习，这是常识，这是常识，但并未引起足够重视。但并未引起足够重视。精读精读课的教学，课的教学，要根据教材特点指点学习方法；要根据教材特点指点学习方法；略读课

6、的教学，略读课的教学，要更放手，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，力，一是整体把握课文思想内容的能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能二是体会重视词句含义的能力，力，三是体会课文的表达方法，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。四是自己提问题自己回答问题的能力。3 3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要达到的要求是“不少于大多数同学要达到的要求是“不少于 40040

7、0 字的文从字顺的作文”，字的文从字顺的作文”，“通顺”，“通顺”，即要按一定的顺序写，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，围绕一个意思写，句子没有明显的句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。4 4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。要充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。要不断提高教学质量，使学生综合素质更高，更全面。要不断提高教学质量，使学生综合素质更高，更全面。沾益区白水镇中心学校沾益区白水镇中心学校