贝的故事 名师教案 (部编本二年级下册).pdf

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1、贝的故事贝的故事 名师教案名师教案（部编本二年级下（部编本二年级下册册)设计说明本课主要通过讲“贝是什么，在甲骨文中是什么样子的以及在古代有什么用途，用“贝”作偏旁的字表示什么等内容让学生认识形声字的规律，感受中国语言文字和中国文化的博大精深、源远流长。学前准备 1。搜集有关贝的汉字.（师生）件。(教师）2.制作生字卡和多媒体课 3。搜索贝类图片、贝类饰品。(教师）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1。会认 16 个生字；会写 5 个生字和“贝壳”等 7 个词语。2。正确、流利地朗读课文。进一步了解汉字学习重点 1.会认 16 个生 2.正确、的意思与偏旁的特点.字；会写 5 个生字

2、和“贝壳”等 7 个词语。流利地朗读课文。进一步了解汉字的意思与偏旁的特点.学习难点体会汉字字义与其偏旁的关系特点。学前准备制作多媒体课件。（教师）教学过程设计【板块一】创设情境，导入新课。1.出示大海退潮时的图片:你去过海边吗？你在那里看到了什么？2.出示贝壳图片，简单介绍。你喜欢它们吗？3.揭示课题:贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天,老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。【板块二】初读课文，识记生字。1。出示要求。自由读课文：（1)用自己喜欢的方法自学生字新词。（2）标出课文自然段。（3)把课文读流利，难读的句子多读几遍。2.组织学生小组合作,交流生字词学习方法。学情

3、况，教学生新字。法。壳。3.检查自（1）指认生字，交流识字方（2)开火车认读生字。(3)生字游戏:捡贝 4。完成课堂作业本第 4 题：选一选，填一填。【板块三】整体感知，理清层次。1。认真读课文：（1)把课文读流利，难读的句子多读几遍。（2）课文讲了关于“贝”的哪几件事？2。反馈。（1）自由朗读，要读准字音，读通顺句子，感受汉字的魅力。同桌互读互听。分小节展示朗读。评价。(2）你知道课文讲了关于“贝“的哪几件事?a.讲_字的起源。b。人们把贝壳当作_用以佩戴.c.人们把贝壳当作_购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字.【板块四】巩固生字,指导书写。1。出示要写的生字：贝、壳、甲、骨、钱。2。出示

4、生字的动画笔顺图，学生跟着书空。3.在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。重点指导“壳”的上面是“士”；“骨”的上部注意书写笔顺，第二笔是横折，第三笔是横折。4。学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？5。展示学生作业，点评优缺点.第二课时学习目标 1.巩固16 个生字；会写 4 个生字和“钱币”等 7 个词语。2.正确、流利地朗读课文。了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义.学习重点 1。巩固 16 个生字；会写 5 个生字和“钱币”等 7 个词语。2。正确、流利地朗读课文。了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义。学习难点通过学习形声字感受中

5、国语言的博大精深。学前准备制作多媒体课件。（教师)教学过程设计【板块一】复习导入。1.引导学生回顾上节课所学生字。2.读一读，记一记：珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼购买采购贫苦贫穷 3。捡贝壳生字游戏。4。复述课文内容.a。讲_字的起源.b.人们把贝壳当作_用以佩戴.c。人们把贝壳当作_购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。5。导入新课。【板块二】精读课文。1。指名读第 1 自然段：这一段介绍了什么内容？(1）贝壳有什么作用？(2)在甲骨文中，“贝“字的样子像什么？（3)引导学生归纳，这一段讲的就是“贝“字的起源。（4）拓展:介绍什么是甲骨文。（5)介绍“贝”的写法演变过程。2.默读第 2

6、自然段,这一段介绍了什么内容？（1)贝壳的特点：漂亮、珍贵（解释“珍贵”的意思.）（2）贝壳在古代的用处：饰品、钱币。(3）为什么古人把贝壳当作钱币呢？（4）你知道“赚、赔、购、贫、货 各是什么意思吗？结合课文提示猜一猜。3.除了书上列举的贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？4。结合课后题：看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关.5。完成课堂作业本第 3 题：想一想，说一说，也可以写一写。6。结合课文的介绍，读一读并想一想“纟、日与什么有关.并动手查查它们的意思。7。课外收集资料，和同学分享汉字的故事。【板块三】指导书写。1.出示要写的生字:币、与、财、关。2。出示生字的动画笔顺图,学生跟着书空.3。在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。4。学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能把这些生字写美观?5.展示学生作业,点评优缺点。板书设计：贝“的故事贝是什么?贝的特点、用途。与贝有关的汉字。练习与作业课内练习 1.课堂作业本第 4 题：选一选，填一填.2。课堂作业本第 3 题：想一想，说一说，也可以写一写。课外积累 1.课堂作业本第 2 题:读一读，记一记。2.课外收集资料，和同学分享汉字的故事。郑崇波