北师大版小学英语(一年级起点)三年级下册Unit 9 Hot soup! 教案.pdf
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1、.Unit 9 Hot soup!Unit 9 Hot soup!教案教案教学目标教学目标:1.学习一些食物的单词。2 在复习多个句型的根底上,加深对句型的理解。3.理解 f,v 的发音。4.帮助学生正确理解 Is it?教学重点:教学重点:1.正确区分、使用食物单词。2.通过多种练习正确运用第一人称和第三人称。3.正确认读单词。4.理解歌谣的意思。教学难点:教学难点:1.正确使用 Is this(soup)(hot)?2.What are you doing?Whats this?Is this(hamburger)(hot)?Is it(sweet)?What is(he)doing?的理
2、解。3.正确读 f,v 的读音。4.理解句型的意思并能正确运用。教学过程:教学过程:1 1学单词学单词1让学生看第 28 页上端的图。放录音,让学生指相应的图。2再放一遍录音,把这一页给学生展示。每放一个单词暂停,让学生跟读。3放第三遍录音,不停顿,让学生跟着录音重复。4不放录音,指第一幅图,引导学生说知名称。用同样的方法完成其余的图片。2 2听一听听一听1让学生看第 28 页下端的两行图。把这一页展示给学生看。指着第一幅图问:“Whatsthis?学生应该答复:“Its soup.再问:“Is it hot?学生应该答复:“Yes,it is.如果需要,可以让学生参考本页上部的词汇答复。用同
3、样的方法完成其他图片。2告诉学生接下来将要听对所看到的食物的描述。3放第一句录音,让学生指与听到的录音相对应的图。用同样的方法完成其他句子。4再放一遍录音,每一句话暂停。让学生把句子的序号标在相应图的方框里。下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。.3 3说一说说一说1让学生看第 30 页上端的图,把这一页展示给学生,让学生看第二幅图,问:“What isMary doing?引导学生答复:“she is drinking.再问:“What is she drinking?引导答复:“A cup of tea.2说:“she is drinking a cup of tea.让学生跟读。3用两
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