师徒结对自我总结.pdf

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1、师徒结对自我总结自十月份来到 xxx 担任八年级数学老师以来,已度过一个学期,这学期学校给安排了师徒结对活动,我很荣幸能成为刘丽萍老师的徒弟;她在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的适应和提高;师徒结对的一种最直接的活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想：一、多学知识,提高业务;作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践;因此,在刘老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念;在

2、平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材;二、了解学生,掌握个性;八年级的孩子相对于其他低年级孩子已经算是长大,在听课、作业等方面有了一定的自觉和能力,但他们思考、逻辑、自我管理等方面还不是很健全,他们对自我约束力还较差,思想单纯且喜欢表扬,所以老师在上课时要考虑这些特性;或许一个很简单的提问、表扬、谈话或者考试,很多孩子会因为爱玩、疲惫而疏忽学习、落下成绩,这时教师所需要的不是去指责他们,而是要想办法具体一点一点耐心的帮助孩子及时调整状态、复习功课,多提问

3、、多测试,对个别学生进行耐心讲解,对做得好的同学多表扬,提高学习积极性;三、仔细备课,多加请教;因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始;也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高;师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路;四、注意评课,多听意见;师父给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点;师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白

4、不同学生在课堂上要用不同的方式,或表扬、或严厉、或耐心;五、跟从师傅,着眼经验;我听师傅的课也有很大收获,刘老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中掌握技能,在不知不觉中学会动作;在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的重点,以一颗包容的心去看待学生的错误,不纠结于学生的不足,更看到学生的进步,使学生体验到学习的快乐;在这样反反复复的过程中,我受益匪浅;这学期以来,在刘老师热心指导和认真踏实的工作作风感染下,我各方面都有了很大的提高;因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢刘丽萍老师对我的帮助和指导,使我成为师徒结对活动的受益者,在今后的教学中多向师父学习,向每一位前辈教师请教,提高业务,丰富自我;