教育心理学记忆口诀.pdf

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1、教育心理学记忆口诀教育心理学记忆口诀一、概述1.“鸟人”：鸟-乌申斯基，人-人是教育的对象。2.“桑代克和 3 很有缘”：1903 年，3 条学习定律。3.“妻子很毒”：妻-70 年代，毒-独立理论。20 世纪 60、70 年代，教育心理学具有了独立理论体系。4.教育心理学三过程-“教学评”(教学过程、学习过程、评价和反思过程)。5.布鲁纳四方面研究-“主动反思，社会合作”或者叫“反思合作社”(主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究)。6.心理学三次革命-“第一次滑行，第二次认赖皮，第三次罗马人”。7.心理学三大势力-“第一式滑行，第二式佛经，第三式人本”。二、心理发展理论8.“果果

2、-净化心理”：果-维果斯基，净-最近发展区，化-文化和内化，心理-心理发展观。9.埃里克森八阶段中常考的阶段-“信婴儿，早自主，前主动，零自卑，青年同”(婴儿期-信任感，儿童早期-自主感，学前期-主动感，学龄期-自卑感，青年期-自我同一性)。三、学习理论10.学习理论人和理论记忆：“桑试误，巴经典，斯操作，班社会，苛顿悟，托符号，奥接受”。“贱皮维纳(斯)”：贱-建构主义，皮-皮亚杰，维-维果斯基，纳-布鲁纳。11.“冻结城墙”：布鲁纳的教学原则，冻-动机原则，结-结构原则，城-程序原则，墙-强化原则。12.“(旺旺)仙贝”：仙-先行组织者，贝-奥苏贝尔。四、技能13.“夹心饼干”：对心智技能

3、最早进行系统研究的是心理学家加里培林。五、道德教育心理学记忆口诀14.“自动”：皮亚杰道德阶段理论中，自律阶段-以主观动机为标准，他律阶段-以客观结果为标准。“前他自宫”：前男友自宫，对应皮亚杰道德发展四个阶段。六、学习心理15.“围城”：围-韦纳，城-成败归因理论。“杜拉拉笑了”：班杜拉的自我效能感。16.“煮花生，特见效”：学习策略训练的原则，主体性原则，内化性原则，特定性原则，生成性原则，有效监控原则，17.成就动机理论：麦克里兰、阿特金森(“阿麦”)七、问题解决18.瓦拉斯的创造性思维的四阶段-“准备酿，拉火(豁朗)焰(验证)”。八、教师心理19.课堂纪律的类型-“任我焦(教师促成)急(集体促成)”。九、人物总结20.桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。21.实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。22.泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。大教学论夸美钮，标志教育学独立。23.赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。24.认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。25.身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。26.个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。27.教学目标分类法，掌握学习布卢姆。操作条件作用论，程序教学斯金纳。