最新第5节 串、并联电路中电流的规律第1课时 串联电路的电流规律.pdf

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1、第第 5 5 节节串、串、并联电路中电流的并联电路中电流的规律第规律第1 1课时课时串联电路的电流串联电路的电流规律规律第第 5 5 节节串、并联电路中电流的规律串、并联电路中电流的规律第第 1 1 课时课时串联电路的电流规律串联电路的电流规律【学习目标】【学习目标】1 1学会正确使用电流表测量串联电路的电流。学会正确使用电流表测量串联电路的电流。2 2会分析实验数据、归纳总结出串联电路电流规律。会分析实验数据、归纳总结出串联电路电流规律。3 3通过探究、体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。通过探究、体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。情景导入情景导入1 1电流表的使用规那么有哪些？电流表的使

2、用规那么有哪些？2 2实际电路中有些用电器之间是串联的实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器有些用电器之间是并联的。流过各用电器的电流有怎样的关系呢？之间是并联的。流过各用电器的电流有怎样的关系呢？自主探究自主探究探究点一探究点一探究串联电路中电流规律探究串联电路中电流规律自主阅读教材自主阅读教材 P P49495050内容内容，完本钱探究：完本钱探究：1 1 提出问题：提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？串联电路中各点的电流之间有什么关系？猜测与假设：串联电路中电流处处相等。猜测与假设：串联电路中电流处处相等。设计实验：设计实验：如下图：如下图：步骤：步骤：1.1.如图组装电

3、路；如图组装电路；2 2在在 A A、B B、C C 三点处接入电流表三点处接入电流表，闭合开关闭合开关，读出电读出电流表的示数流表的示数，填入表格；换用不向规格的灯泡填入表格；换用不向规格的灯泡，再进行两次再进行两次第 2 页测量。测量。3 3分析数据分析数据，得出结论。得出结论。设计表格：设计表格：实验实验流经流经 A A 点点流经流经 B B 点点流经流经 C C 点点次数次数的电流的电流 I IA A的电流的电流 I IB B的电流的电流 I IC C1 12 23 3进行实验：将测量数据填入表格。进行实验：将测量数据填入表格。分析论证：分析论证：在串联电路中在串联电路中，电流处处相等

4、。电流处处相等。评估、交流评估、交流(1)(1)实验设计中有没有不合理、实验设计中有没有不合理、不充分及不妥善之处呢？不充分及不妥善之处呢？(2)(2)操作中易出现什么问题或故障呢？操作中易出现什么问题或故障呢？(3)(3)有什么因素可能会影响测量结果呢？有没有不符合有什么因素可能会影响测量结果呢？有没有不符合规律的数据？规律的数据？知识链接：知识链接：串联电路中电流处处相等串联电路中电流处处相等，I II I1 1I I2 2各小组长将各探究点中不能解决的问题展示到小黑板各小组长将各探究点中不能解决的问题展示到小黑板上上，寻求小组间合作探究寻求小组间合作探究，共同解决。共同解决。探究点二探究

5、点二串联电路中电流规律的应用串联电路中电流规律的应用2 2如下图如下图，小明使用同一电流表测量同一电路中不同小明使用同一电流表测量同一电路中不同第 3 页位置的电流；闭合开关位置的电流；闭合开关 S S，电流表的示数分别为电流表的示数分别为 I I1 1、I I2 2、I I3 3。I I1 10.4A0.4A，那么那么 I I2 20.4A0.4A，I I3 30.4A0.4A。3 3如下列图所示如下列图所示，节日用的小彩灯由节日用的小彩灯由 2525 个小灯泡串联个小灯泡串联而成而成，接入电路测得通过第接入电路测得通过第 1 1 只小灯泡的电流为只小灯泡的电流为 0.1A0.1A，那么那么

6、通过第通过第 2020 只小灯泡的电流为只小灯泡的电流为 0.1A0.1A，通过电源线的电流为通过电源线的电流为0.1A0.1A。4 4如右图所示如右图所示，将两只规格不同的小灯泡将两只规格不同的小灯泡 L L1 1、L L2 2串联串联起来接到电源上起来接到电源上，合上开关合上开关 S S 发现发现 L L1 1比比 L L2 2亮亮，用电流表测用电流表测出通过出通过 L L2 2的电流为的电流为 0.2A0.2A，那么电源正极那么电源正极 A A 处的电流处的电流_等于等于_0.2A_0.2A，通过通过 L L1 1的电流的电流_等于等于_0.2A_0.2A，电源负极电源负极 B B 处的

7、电处的电流流_等于等于_0.2A(_0.2A(均选填“大于、“小于或“等于均选填“大于、“小于或“等于)。合作研讨合作研讨1 1对学：对学：分享独学分享独学 1 14 4 题：题：(1)(1)对子之间相互检查自学成果对子之间相互检查自学成果，用用红笔评定等级。红笔评定等级。(2)(2)对子之间针对自学的内容相互解疑对子之间针对自学的内容相互解疑，并标并标注出对子之间不能解疑的内容。注出对子之间不能解疑的内容。2 2群学：群学：小组研讨：小组研讨：(1)(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题难问题，并解疑。并解疑。(2)(2)针对组内不能解答的问题针对组内不能解答的问题，寻找老师或寻找老师或邻组支援邻组支援，共同解决组内疑难。共同解决组内疑难。第 4 页