2019高中地理 第三章 地球上的水 3.1 自然界的水循环学案3 新人教版必修1.doc

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1、1第一节第一节 自然界的水循环自然界的水循环学习目标：1、阅读水圈构成、陆地上的水体及其相互关系，说出我们人类节约用水的原因。2、理解自然界水循环的类型、主要环节，并能够绘制“海陆间水循环示意图”。3、结合所学知识，说出具体案例中人类活动对水循环的干预环节以及应对措施。学习重点：水循环的过程和环节 学习难点：陆地水体的相互补给关系自学内容：一、相互联系的水体1、水体的存在形态（1）地球上的水体有哪几种存在形态？A、数量最少，分布最广 B、数量最大，分布次广 ；C、仅在 、 或特殊条件才能存在的是 。（2）水圈的特点？2、水的空间分布（1）地球上的水体按存在空间上分为哪几种类型？（2）陆地上的水

2、体有哪些？陆地水体占水体的比重是多少？（3）陆地水体中淡水和咸水的比重分别是多少？（4）在地球淡水中，主体是什么？约占淡水总量的比重是多少？（5）淡水中我们日常中主要利用到的淡水有哪些？思考 1：海洋占了地球表面积的 71%，说明地球上水的量非常庞大。那么，我们人类为什么还要节约用水？3、陆地水的相互关系（1）河流的补给是指河水的来源。河流的补给可能涉及哪几种水体？（2）河流与湖泊的关系十分密切。假设河流与湖泊之间有水位差（两种水体之间所处位置不一样高） ，分析它们之间的补给关系？2A、当河流水位高于湖泊水位时 ；B、当河流水为低于湖泊水位时 ；思考 2: 有句俗话是这么说的：“井水不犯河水”

3、，井水是指浅层地下水。从地理学的角度来看，这句话是否科学呢?思考 3：黄河下游地区由于泥沙的淤积，所以下游河段的黄河是一条“地上河” ，即河道水位高于周围地面。那么，黄河下游河段河水与地下水的补给关系是怎样的？二、水循环的过程和意义1、水循环的过程（1）说一说：水循环发生领域有哪些？ （2）比一比：水循环的三种类型？（3）指一指：三种水循环各自的环节有哪些？（4）画一画：水循环的三种简单示意图。（5）辨一辨：哪一种水循环可使陆地上的水不断更新？哪一种水循环所参与的水量最多？（6）练一练：内陆湖泊水蒸发、洪水入海、台风登陆、赤道海域的对流雨等分别属于哪种类型的水循环？思考 4：李白诗云：“黄海之

4、水天上来，奔流到海不复回。 ”从地理学角度看，对在哪？错在哪？请大家帮他改一改。思考 5：地球水的总量既不增多，也不减少。那么，我们无论怎么样浪费水资源，水资源都不会减少，这种说法对吗？如果不对，举个例子驳斥它。2、水循环的意义（1）水循环对于全球水的意义？（2）水循环对与地球上物质转移和能量交换的意义？（3）水循环对于海陆间联系的意义？（4）水循环对于地表形态的意义？三、人类活动对水循环的影响思考 6：在水循环的这些环节当中，哪一些环节与我们人类活动息息相关呢？我们人类是3如何干预水循环的这些环节的？请针对这些环节各自举例说明。提升训练：1与人类关系最密切的水体是( )A河水 B冰川 C井水

5、 D湖泊水2陆地水体水源补给最主要的形式是( )A河流水 B湖泊水 C地下水 D大气降水3庐山小天池有“久雨不溢，久旱不涸”的特点，下列说法正确的是 ( )A“久雨不溢”时地表水补给地下水B“久雨不溢”时地下水补给地表水C“久旱不涸”时地表水补给地下水D“久雨不溢，久旱不涸”说明了庐山小天池不参与水循环4下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、岀湖径流量的变化，期间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是( )A B C D下图为相同降水量下的城市化前后地表径流过程曲线。读图，完成 56 题。5关于甲、乙两条曲线的叙述，正确的是( )甲代表城市化前的地表径流曲线 乙过程有利于地下水的补给 甲的长期后果可能

6、造成城市水荒 乙过程下渗量小于甲过程A B C D6分析材料，完成下列各题。材料一 来自青海省卫星遥感中心的卫星遥感监测显示，中国最大的内陆咸水湖4青海湖的水体面积及水位已连续 6 年呈递增趋势。监测显示的青海湖水体面积为 4 321.07平方千米，水位为 3 193.8 米。与 2005 年相比，青海湖水体面积扩大了 70.82 平方千米，水位上升了 0.35 米。专家分析指出，在中国政府和群众努力之下，青海湖的生态环境呈现了持续良性循环的发展态势。材料二 青海湖流域图。(1)青海湖参与的水循环类型是_，试分析布塔河的水文特征。(2)运用水循环的相关知识，分析青海湖湖水高盐度的原因。(3)试分析青海湖的水体面积及水位已连续 6 年呈递增趋势的可能原因。参考答案51-5：ADABC6.(1)陆地内循环 以高山冰雪融水补给为主，流量较小，流量的季节变化大，有结冰期。(2)青海湖流域地处内陆，气候干旱少雨，湖水补给量少，但蒸发旺盛；青海湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。(3)全球气候变暖使冰川加速融化，造成冰川退缩、入湖水量增加；流域内实施的生态保护 和建设措施(如保护植被，植树种草)。