部编人教版初中语文优质课竞赛教学设计(教案)：故宫博物院.pdf

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1、故宫博物院教案一、教学目标教学目标1、积累文中重点字词，了解故宫博物院的建筑布局。2、学习课文按照空间顺序介绍事物的方法。3、学习本文在选材组织上突出重点，有详有略的方法。4、通过对故宫博物院建筑群的了解，激发学生强烈的民族自豪感。二、教学重点教学重点1、理清本文的说明顺序，学习按一定的顺序介绍建筑物。2、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的方法。三、教学难点教学难点掌握并学会运用空间顺序介绍建筑物。四、教学方法教学方法:自主合作探究五、课时安排课时安排：一课时六、教学媒体教学媒体：投影仪七、教具准备教具准备：多媒体课件八、教学过程教学过程：（一)、激趣导入激趣导入1、请游览过故宫的同学谈谈

2、见闻和感受，激发学生的自豪感和求知欲。2、故宫知识知多少竞赛，分男女生组。3、检查预习、解题（二）（二）、整体感知、整体感知初读课文，理清思路初读课文，理清思路1、齐读课文第一、二两段和最后一句，你能发现建筑物说明文写作上的一般规律吗？明确：说明对象故宫博物院开篇一般要交代：建筑物的地位、地理位置、建造年代。最后要总结。点明了故宫的特征是：宏伟的建筑群；和谐统一的布局采用了总-分-总的结构特点。2、速读课文，了解本文的说明对象，完成课后练习一。（填图）明确：故宫的整体布局分为“前朝”和“内廷”，以及每部分的主要建筑。说明顺序由南到北的空间顺序（作者的参观路线）（三）（三）、重点品味、重点品味精

3、读文本，重点分析精读文本，重点分析1、故宫博物院里建筑繁多，作者主要介绍了哪座建筑？（太和殿）2、课文哪些段落介绍了太和殿？（5-8 段）3、仔细阅读这四个段落，思考以下问题：（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？明确：5 段：外观特征6 段：内部装饰7 段：建筑位置8 段：用途说明顺序：由外到内（2）作者为什么要把太和殿作为解说的重点？明确：因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所。因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。（3）找出片段中有关“龙”的句子，探究写的原因。小结：课文在

4、组织材料上突出重点，详略搭配的特点。4、找出课文运用说明方法的句子，并简析其作用。（四）（四）、总结梳理、总结梳理学习本文后在写作说明文上有什么启示。抓住说明对象的特点：故宫宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。合理安排说明顺序：参观建筑物空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。（五）（五）、拓展延伸、拓展延伸写一篇小作文，介绍我们的学校或我们的教室。要求：按照空间说明顺序，要选好立足点，抓住事物的特征，重点突出，300 字左右。（六）六）、板书设计：、板书设计：故宫博物院黄传惕特点鲜明：规模宏大建筑精美布局统一顺序合理：移步换景方位词定点观察立足点重点突出：太和殿代表建筑