“身体的秘密”主题计划.pdf

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1、“身体的秘密”主题实施计划主题实施计划预计实施时间：9 月 28 日 10 月 17 日班级：中一 班教师：何正华韩茹华身体对我们每个人来说都是很熟悉的，每个人对自己的身体都有或多或少的了解。身体的各个部位每天都伴随着我们，我们可以设设计计思思时刻感受到它们的存在。身体对于孩子们来说是既熟悉又神秘，对于中班的幼儿来说，一方面，他们对身体各部分有了好奇的意识，许多孩子对于自己以及同伴的长高、长胖现象产生了明显的兴趣；还有一些孩子对肢体的活动、运动也产生了浓厚的兴趣。但是对于自己身体的各个部位及其作用的认识还很不够，尤其是在保护意识方面还很欠缺；另一方面，幼儿对自己的身体有很强的探索欲，他路路们很

2、想探索身体的秘密。因此我们开展主题活动“身体的秘密”，通过有趣的游戏、生动的故事、动听的歌曲中让孩子了解身体的秘密，知道如何正确有效地保护自己的方法，从而养成自我保护的习惯。主主题题目目标标1、认识自己身体主要部位的外部特征，体验他们的作用。2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。主题环境创设：1、小手棋双手可以做哪些事情图片环环境境创创家长资源：1、与家长与孩子共同制作小海报我们五官的作用主主2、张贴幼儿不同成长时期的照片。题题3、家长和孩子一起收集与身体有关的图片、书籍来园与同伴们分享，通过有益的资资书籍让孩子更为客观的认识到自己身体和他们的“本领”。源源4、测量幼儿

3、现在的脚掌大小，告诉幼儿与出生时的脚掌比一比，体会自己长大了。5、和孩子一起开展一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。6、请家长收集一些孩子以前穿过的衣物，带至幼儿园进行活动。12、我们的小手幼儿印剪的手3、我们长大了照片结构环境创设：设设我自己（乐高、百变积木搭建的各种动态的人）二级内容二级内容具体活动具体活动出处出处实施途径实施途径组织形式组织形式生成与调整生成与调整我们的脸蛋照镜子一条小缝耳朵有什么用照镜子十个手指头小手歌学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习活动学习学习学习学习学习学习学习学习学习

4、学习学习学习学习学习学习学习2集体（以科学领域为主）集体（以语言领域为主）集体（综合活动）个别区角活动：有趣指纹区级活动：照镜子生活：保护眼睛结构游戏：男孩和女孩运动：打野鸭活活动动内内容容双手真能干小手棋能干的小手机器兵小脚印滑稽的脚先生我的小脚丫我们快快长小脚丫排队我们快快长集体（以语言领域为主）区角活动：小手棋集体区角活动小歌手（以音乐领域为主）角色：美发店个别结构活动：正面和侧面集体运动：扔沙包（综合活动）集体（以语言领域为主）集体（综合活动）区角活动小脚丫排队生活：身体的保护集体（以艺术领域为主）结构活动：运动中的人集体（以语言领域为主）个别集体（以语言领域为主）区角活动我们会长高运

5、动：钻洞洞个别集体（以艺术领域为主）我们快快长我长高了大鞋和小鞋为期三周的主题活动我们的身体就快结束了，利用身体开展各项活动，对幼儿来说是极有兴趣的。在这个主题中，回绕了几个分主题：我们的脸蛋、双手真能干、我的小脚丫 我们快快长展开活动。我们首先不仅带孩子认识身体的各个感官，通过照照镜子看看自己脸上有什么，感知了自己脸蛋上的器官，并知道喜怒哀乐都能通过表情表示出来。通过故事“一条小缝”孩子们感知了眼睛的秘密；通过小实验知道了耳朵的本领，引发孩子的好奇心和兴趣，让孩子了解身体器官的重要性，懂得如何运用和爱护我们的身体。我们教幼儿朗诵儿歌十个手指头，说说能干的小手，教幼儿认识自己的手；手的用途，从

6、而教育幼儿自己的事情自己做，我们组织了音乐活动小手歌等，让孩子在歌唱和表演中感受到了学习的快乐，组织幼儿，发动家长一起寻找眼睛里的秘密，并把主主、贴五官等，是幼儿的学习得以发展，得到练习。通题题品，是我们的主题顺利开展。另外，根据主题新增添了区域小脚丫排排队小小过印印画画指纹孩子们惊奇地发现了指纹是那么有趣，通过“小手棋“，孩子们知道了自己的小手有许多本领。身体里的这些小秘密结结让孩子们感到自己长大了，懂事了。孩子们通过活动想象力、语言表达能力都得到了发展。结合主题活动，在生活方面我们对幼儿进行了刷牙、漱口、擦脸的引导，帮助幼儿养成讲卫生的好习惯。在主题活动“身体的秘密”接近尾声之时，孩子们对

7、自己身体中的小秘密都基本了解，通过游戏“钻洞洞”孩子们感到原来自己的身体可以变化出很多的大洞、小洞，和小朋友一起钻一钻的过程中，体验活动的乐趣，通过活动认识五官、小脚、小手，孩子们知道了保护自己身体的简单方法。对有些特别调皮的孩子来说，有着极其良好的教育作用，他们知道了很多保护自己的知识，懂得了要爱护自己的家人。通过一系列关于长大的活动，孩子们知道自己长高、长大了，同时知道要控制好情绪，不随便发脾气，为自己的成长而高兴，孩子们通过讨论感知除了锻炼身体，自己还吃了许多有营养的食物才长高长大的，由此引出了我们下一个主题“好吃的食物”的开展。它展示出来，布置一角让幼儿相互交流。主题活动开展以后，我们立即得到了广大家长的理解与支持，收集了主题活动中所需要的物3