湘教版高二地理选择性必修1(2019版)_《地表形态的变化》名师学案(第2课时).pdf

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1、第二单元第二单元 岩石圈与地表形态岩石圈与地表形态第二节第二节地表形态的变化地表形态的变化第二课时第二课时区域认知：区域认知：结合不同地区地表形态来理解外力作用的表现。综合思维：综合思维：结合实例，说明外力作用的能量来源及其表现形式，理解外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。地理实践力：地理实践力：通过给出多种地理景观图和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。培养学生运用地理图表分析归纳的能力。人地协调观：人地协调观：激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。1外力作用的能量来源及其表现形式，以及相应的地貌

2、。(重点)2理解外力作用的具体表现。(重点)3理解外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌和解释成因。(难点)三、外力作用与地表形态三、外力作用与地表形态1 1、风化作用与地表形态风化作用与地表形态（1）风化作用：地表或接近地表的岩石，在_变化、水、大气及_的影响下_发生的破坏作用。（2）类型：_、_、_。2 2、流水作用与地表形态、流水作用与地表形态（1）在内力作用的基础上，地表大多数地区受到_作用的塑造。（2）水蚀作用包括：_、_、_。（3）河流流速与流水外力作用的关系_。（4）河流流速与携带泥沙颗粒粒径之间的关系_。（5）冲积扇：河流出山口处，由于地形_，水流速度_

3、，河流携带的泥沙在此沉积。3 3、风力作用与地表形态、风力作用与地表形态（1）风蚀作用：干旱、半干旱地区，大风日多，风力作用强。风力对地表岩土的破坏。（2）类型：吹蚀作用和磨蚀作用。（3）风沙作用主要包括：_、_、_。（4）风蚀柱：风和风沙流对土壤表面物质及基岩进行的吹蚀作用和磨蚀作用。岩石软硬性质不一，_的岩石易遭受风力侵蚀，岩性较硬的留下形成风蚀柱。【合作探究】P38，图 2-40。（1）风化作用与气候有什么关系？（2）哪些地区物理风化比较强烈？（3）哪些地区化学风化比较强烈？【合作探究】P38。风化壳的厚度与哪些条件有关？哪些地区风化壳比较厚？为什么？【合作探究】P41，图 2-44，2

4、-45。（1）从水蚀作用角度解释河流水系的演变。（2）旋峰峪附近的河谷非常宽浅，径流量小，却充填着大量的河流冲积沙砾石及亚沙土。试对这一现象进行合理解释。（3）袭夺现象发生后，恶沟的径流量及地貌会发生什么变化？【合作探究】P42三角洲形成的物质条件和动力条件。【合作探究】P43（1）黄土的物质组成和分布特征反映了黄土的成因。列举黄土是风成的证据。（2）推测黄土墚、黄土峁的形成过程。（3）根据黄土高原的区域特征，提出治理水土流失的对策措施。【合作探究】P43，图 2-46。（1）该地区地质历史上至少发生过几次地震？判断这几次地震发生的先后顺序，并说明理由。（2）该地区的地面上，难以找到古地震留下

5、的痕迹。这是什么原因造成的？（3）结合所学知识，议一议，该地区大致经历了怎样的地质演化过程？【合作探究】P44，图 2-47。（1）在洪水期，为什么都江堰能保证灌区不受洪水威胁？在枯水期，又如何保有足够的水量进入灌区？（2）为什么都江堰能最大限度地减少泥沙通过宝瓶口进入灌区。（3）为什么都江堰能最大限度地减少泥沙通过宝瓶口进入灌区。【合作探究】P44，图 2-48。上网查找资料，了解上述地质景观的特点及成因。【合作探究】P31，图 2-26。（1）是什么原因使得“女王”的颈部在短时间内发生如此的变化？（2）目前，“女王头”面临着“断颈危机”。到底是通过人为手段保存，还是让它自然逝去，一直存在着

6、争议。对此，说说你的看法。一、选择题：1.下列地形区，以外力作用为主形成的有()A东非大裂谷 B冲积扇 C秦岭 D阿尔卑斯山2.形成河口三角洲的地质作用是()A风化作用 B侵蚀作用 C搬运作用 D沉积作用3.我国西北内陆地区气候干旱，其外力作用主要有()A流水侵蚀 B风力侵蚀、搬运 C冰川侵蚀 D流水沉积4.长城西段遭受严重破坏的自然原因是()A.流水侵蚀 B冰川侵蚀 C风化和风蚀 D海浪的侵蚀5.埃及大金字塔高度从建成时期的1465 米降至 1365 米，其高度变化的原因是（）A遭受尼罗河洪水的冲刷作用 B遭受风沙的侵蚀作用C遭受人为的破坏作用 D遭受强烈的地震作用6.下列各图反映的地理现象，主要由外力作用形成的是（）7.读“地貌示意图”，回答：由于流水侵蚀作用形成的是，由于流水沉积作用形成的是；由于风力侵蚀作用形成的是；由于风力沉积作用形成的是。1.B 2.D 3B 4C 5B6.C7.D A C B