2019年西安市小升初语文模拟试题与答案.pdf

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1、20192019 年西安市小升初语文模拟年西安市小升初语文模拟试题与答案试题与答案20192019 年西安市小升初语文模拟试题与答案年西安市小升初语文模拟试题与答案（试卷满分（试卷满分 100100 分，考试时间分，考试时间 120120 分钟）分钟）一、积累与运用。一、积累与运用。(共共 3636 分分)1.1.请把下面的字规范地抄写到中方格里，请把下面的字规范地抄写到中方格里，注意标点。注意标点。（2 2 分）分）海纳百川，海纳百川，有有容乃大。容乃大。2.2.根据注音写汉字根据注音写汉字()()（4 4 分）分）p p 布布 h h ngng烤烤 h h ngng动动y y 然然3.3.

2、“置”“置”字用部首查字法先查字用部首查字法先查_，再查再查_画，音节是画，音节是_。它在字典中的解释有：。它在字典中的解释有：放，搁；设立，布置；购买。在下列词语中放，搁；设立，布置；购买。在下列词语中加点的“置”的意思是：加点的“置”的意思是：(填序号填序号)（4 4 分）分）添置添置家具家具()装置装置()置置之不理之不理()设置设置()4 4在下面的括号里分别填进一个“叫”的同义词。在下面的括号里分别填进一个“叫”的同义词。(4(4 分分)虎虎()()马马()()犬犬()()狮狮()()狼狼()()蝉蝉()()猿猿()()羊羊()()2 25.5.在下面的诗句中依次填入“花名”。在下面

3、的诗句中依次填入“花名”。(4(4分分)(1)(1)不经一番彻骨寒，怎得不经一番彻骨寒，怎得扑鼻香。扑鼻香。(2)(2)借问酒家何处有，牧童遥指借问酒家何处有，牧童遥指村。村。(3)(3)接天莲叶无穷碧，映日接天莲叶无穷碧，映日别样红。别样红。(4)(4)西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，流水鳜鱼肥流水鳜鱼肥6.6.下列句子没有使用下列句子没有使用修辞手法的一句是（修辞手法的一句是（）（3 3 分）分）A A小草偷偷地从土里钻出来。小草偷偷地从土里钻出来。B B又怎么过草地，走沙漠，扑山梁？又怎么过草地，走沙漠，扑山梁？C C它们像彩蝶一样随风飘去。它们像彩蝶一样随风飘去。D D妈妈好像看出我在

4、撒谎。妈妈好像看出我在撒谎。7.7.下面语句排列正确的一项是（下面语句排列正确的一项是（）（3 3 分）分）你才能真正懂得读书，学会读书。你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。当然是必需的。所为读书，不只是读教科书。所为读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。程。A.A.B.B.C.C.D.D.3

5、38.8.艺海拾贝。艺海拾贝。（6 6 分）分）（1 1）有时候，有些人对自己所处的环境，正在做）有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”者清”，宋代诗人，宋代诗人的题西林壁中的诗句的题西林壁中的诗句“”就说明了”就说明了这个问题。这个问题。（2 2 分）分）（2 2）古人所写的诗中有不少写到了“月”）古人所写的诗中有不少写到了“月”，如“海，如“海上生明月，天涯共此时”上生明月，天涯共此时”，请你写一句含“月”，请你写一句含“月”的诗句：的诗句：。（2 2 分）分）（3 3）人人固固有有一一死死，

6、或或，或或。（2 2 分）分）9.9.按要求写句子。按要求写句子。（6 6 分）分）(1)(1)根据词语的不同意思造句。根据词语的不同意思造句。可怜：值得怜悯。（数量少或质量坏到）可怜：值得怜悯。（数量少或质量坏到）不值得一提。不值得一提。_(2)(2)我在英文课上往笔记本上抄写我孤芳自赏的新我在英文课上往笔记本上抄写我孤芳自赏的新作。作。（缩句）（缩句）_(3)(3)老师不是上帝，不可能一切都知道。老师不是上帝，不可能一切都知道。（改为反问（改为反问4 4句）句）_二、阅读理解。二、阅读理解。(共共 2929 分分)（一）现代文阅读（一）现代文阅读(16(16 分分)牛牛现在，现在，我对牛是

7、很熟悉的。我对牛是很熟悉的。第一，第一，我就属牛。我就属牛。第二，第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，我十岁生日那天，爷爷对我说：爷爷对我说：“今天是你的生日。“今天是你的生日。你属牛，你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，尖利的犄角，灵巧的尾巴。灵巧的尾巴。爷爷说：爷爷说：“牛的尾巴不仅“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，可以用来驱逐蚊蝇，还时

8、常用来鞭策自己啊！还时常用来鞭策自己啊！”真的，”真的，我意外发现：我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它让它的四肢更使劲地朝前蹬。的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：爷爷还说：“牛是踏踏实实“牛是踏踏实实苦干的动物，苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小”我越发对这只小铜牛感兴趣了，铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台放在写字台上。上。从此，从此，每当我坐在写字台前做作业，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，写日记时，总总要看看这自觉、要看看这自觉、踏实、踏实、耐劳的“牛”。耐劳的“牛”。两年过两年过

9、去了。去了。有一天，有一天，我又一次坐在写字台前，我又一次坐在写字台前，用双手托着用双手托着5 5小铜牛。小铜牛。看着，看着，看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画眼前好似出现了一幅壮观的画面：面：手中的牛动起来，手中的牛动起来，走在广阔的田野里。走在广阔的田野里。它腿上沾它腿上沾满肥沃的泥土，满肥沃的泥土，低着头，低着头，鼻孔里喷出热气，鼻孔里喷出热气，使足劲在使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土它的身后是一望无垠的耕作过的土地。地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，

10、在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一向着同一个方向顽强地前进。个方向顽强地前进。1.1.写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。（3 3 分）分）熟悉（熟悉（）喜欢（喜欢（）坚强（坚强（）2.2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3 3 分）分）例：例：（壮实的）身体（壮实的）身体（）小铜牛）小铜牛（）身骨）身骨（）腿脚）腿脚（）犄角犄角（）尾巴）尾巴（）田野）田野3.3.用“鞭策”写一句话。用“鞭策”写一句话。（2 2 分）分）_4.4.用“_”画出作者想象的内容。用“_”画出作者想象的内容。（1 1 分）分）5.5.这些想象，作

11、者是根据生活中的牛“（这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）”这三个特点展开的，从）”这三个特点展开的，从作者的想象中，作者的想象中，可以看出他平时很注意可以看出他平时很注意（）6 6观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。）的想象、细致的描写。（5 5 分）分）6.6.作者写牛这篇文章是因为作者写牛这篇文章是因为 在括号里打。在括号里打。（2 2 分）分）对牛很熟悉。对牛很熟悉。（）非常喜爱牛。非常喜爱牛。（）为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）(二二)课外阅读。

12、课外阅读。(13(13 分分)胜利的手势胜利的手势收到鲍勃照片的时候，收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上这个搂着我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同 1212 年前那个瘦年前那个瘦弱畏弱畏(wiwiwiwi)缩的男孩子联系起来。缩的男孩子联系起来。(但是，但是，他高他高高举起的右手是划破我记忆的闪电，高举起的右手是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对那是一个孩子对生命的坚强诠释。生命的坚强诠释。)1212 年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。球队春季集训的教练。他们是崇拜我的，他们是崇拜我

13、的，训话结束后训话结束后我对孩子们说：我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。大家站成“现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。”我从一个个孩子面前走过，我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。前。他很紧张地看着我，他很紧张地看着我，小声说：小声说：“我叫鲍勃。“我叫鲍勃。”然后，然后，7 7他缓缓地把左手伸到我面前。他缓缓地把左手伸到我面前。“哦，“哦，这可不行，这可不行，”我说，我说，“你应该知道用哪

14、只手“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。握手吧？而且你的声音还可以再大一点。怎么样，怎么样，小小家伙，家伙，我们再来一次？”我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身旁的狄恩说：那里。这时，他身旁的狄恩说：“教练，鲍勃的右手“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我“我能踢得很好的。做候补我也愿意。能踢得很好的。做候补我也愿意。”我平静地把右手伸到鲍勃的面前，我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：温和地说：“你你愿意跟我握一下手吗？”愿意跟我握一下手吗？”鲍勃迟疑鲍勃迟

15、疑(nnnnyy)地将他残缺不全的手放到地将他残缺不全的手放到我的手心里。我的手心里。我双手握住他微微颤抖的小手：我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，“鲍勃，你记住，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上天如此安排，上天如此安排，为的是能让你比别人更快地打出为的是能让你比别人更快地打出胜胜利利的手势的手势(用手指打出英文单词胜利用手指打出英文单词胜利victoryvictory的的第一个字母第一个字母v v)。”鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。集训结束时，集训结束时，有一场和邻校的汇报比赛。有一

16、场和邻校的汇报比赛。最后一最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前，前，我装作没有看见。我装作没有看见。剩下最后一个名额时，剩下最后一个名额时，我沉默我沉默地看着鲍勃，鲍勃涨地看着鲍勃，鲍勃涨(zhnzhnzhnzhn)红的脸上突然红的脸上突然8 8有了凝有了凝(nnnnyy)重的神情，重的神情，他坚定地举起右手，他坚定地举起右手，微微微张开两指：微张开两指：“教练，请给我一次机会。“教练，请给我一次机会。”我记得，那次比赛鲍勃进了两个球。我记得，

17、那次比赛鲍勃进了两个球。伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视。伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能正视。1 1结合短文内容解释词语。结合短文内容解释词语。(2(2 分分)(1)(1)诠释：诠释：_(2)(2)争先恐后：争先恐后：_2 2给加点的字选择正确的读音，画“”给加点的字选择正确的读音，画“”。(2(2 分分)3.3.短文是采用什么顺序记叙的？从哪个句子可以看短文是采用什么顺序记叙的？从哪个句子可以看出？出？(3(3 分分)_4 4短文第一自然段中括号里的句子是否多余？为什短文第一自然段中括号里的句子是否多余？为什么？么？(2(2 分分)_5 5文章以“胜利的手势”为题，有何好处？文章以“胜利的

18、手势”为题，有何好处？(2(2 分分)_9 9101011113 3倒叙。倒叙。1212 年前，我受蒙特利哥学校邀请，年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。担任该校足球队春季集训的教练。4 4不多余。不多余。它有承上启下的作用。它有承上启下的作用。5 5点明了中心：表面是暗示鲍勃的右手残疾，点明了中心：表面是暗示鲍勃的右手残疾，深层是暗示他在教练的鼓励下变得自信而成功。深层是暗示他在教练的鼓励下变得自信而成功。6 6示例：如果能够正视自己的短处或缺陷，并示例：如果能够正视自己的短处或缺陷，并不懈努力，一定会走向成功。不懈努力，一定会走向成功。三、作文。三、作文。(共共 3535 分分)1212