高中第一课神奇的货币复习学案教案.pdf
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1、高中第一课神奇的货币复习学案教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】复习学案复习学案第一课第一课神奇的货币神奇的货币?教师寄语:贵有恒,何必三更起、五更眠;最无益,只怕一日曝、十日寒一、基础知识梳理一、基础知识梳理1 1、商品的含义和商品的基本属性、商品的含义和商品的基本属性(1)含义:商品是用于交换的劳动产品。商品必须符合两个基本条件:用于交换;劳动产品。(2)商品的基本属性是:使用价值(商品能满足人们某种需要的属性)和价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动)。价值是商品的本质属性。商品是使用价值和价值的统一体。2 2、货币的
2、含义、货币的本质、货币的基本职能、货币的含义、货币的本质、货币的基本职能(1)含义:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币(这里讲的货币是指有价值的金属货币)。货币是商品交换到一定程度的产物。(2)本质:货币的本质是一般等价物。一般等价物是指能够和其它一切商品相交换的商品。(3)基本职能:价值尺度:货币本身有价值、是商品,才能充当价值尺度的职能。货币执行价值尺度的形式是只需要观念上的货币,并不需要现实的货币。流通手段:货币充当商品交换的媒介,货币执行流通手段的形式是只能用现实上的货币,而不能用观念上的货币。货币充当流通手段是指用货币直接去买或者卖商品,要求交易时双方价值互换。(4
3、)其它职能:货币除了基本职能外还充当支付手段(支付手段是指除现金买卖商品外的其它支付货币的情况,交易时是价值的单方面支付)、贮藏手段、世界货币的职能。3 3、货币流通规律公式、货币流通规律公式商品价格总额待售商品数量*价格水平流通中所需要的货币量=货币流通次数货币流通次数4 4、纸币及其本质、通货膨胀、通货紧缩及危害、纸币及其本质、通货膨胀、通货紧缩及危害(1)纸币是国家(或者某些地区)发行的、强制使用的价值符号,其本质是价值符号(本身没有价值,所以不能充当价值尺度的职能)。(2)纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度,超过这个限度可能发生通货膨胀,小于这个限度可能引发通货紧缩。通货膨胀是
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