初三化学水分子的运动教案.pdf

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1、初三化学水分子的运动教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二章第二章 第一节第一节水分子的运动（第一课时）水分子的运动（第一课时）第 1课时水的三态变化及水的天然循环【学习目标】【学习目标】1、通过水分子的运动与水的三态变化，认识分子的特征。2、了解水在自然界的循环过程【学习重点】【学习重点】分子的特征【学习过程】【学习过程】一、自主学习一、自主学习学习任务 1：认识分子的特征学习活动一学习活动一：阅读教材P28内容，思考当液态的水变成水蒸气时，水分子发生了什么变化小结：水的三种状态中，水分子的距离和排列方式分别为：固态的水：液态的水：气态的水：学习

2、活动二：阅读教材P29 内容，分析水分子的运动与水的三态变化之间有什么关系小结：水分子的导致了水的变化。水分子，运动加快，分子间的，水由液态变成了气态；，运动减慢，分子间的，水由气态又变回液态。学习活动三：阅读活动天地描述水结冰和冰溶化的过程水结冰：冰化水：任务二：认识任务二：认识水的天然循环水的天然循环学习活动：观察P31 图中水的天然循环路线，想一想，在水循环的每一环节上水分子是怎样运动的水分子的能量如何变化是什么原因导致了水分子能量的变化二、合作共建二、合作共建1、你认识到在水的三态变化过程中水分子的运动情形后，你认为分子具备哪些特征22、采取哪些措施可以加快分子的运动请举例说明这些措施

3、在日常生活中有哪些应用三、系统总结三、系统总结四、诊断评价四、诊断评价1、下列说法错误的是（）A、水在天然循环过程中，发生的物理变化 B、水在气态和液态时，分子都在不断地运动；当水在固态时，分子是不动的 C、水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的 D、水蒸发时，分子获得能量，水结冰时，分子失去能量2、当桂花盛开的时候，人们站在远处能闻到桂花香味，这一现象说明了（）A、分子分裂成原子 B、分子很大C、分子是运动的 D、分子之间有间隔3、下列有关水的天然循环的说法中不正确的是（）A、这是个物理变化B、这是个化学变化D、太阳为水提供能量C、这个过程中水分子的能量在不断变化下列做法中，可能会造成水污染的是（）A、生活污水经处理后再排放 B、禁止含磷洗涤剂的使用C、合理使用农药、化肥 D、在水库周边兴建造纸厂5、如图所示，在一个透明密封的容器内，盛有一定量B BA A的红棕色溴蒸气。现将活塞从 A 处推至 B 处时，看到的现象是，活塞在外力作用下能从 A 处推至 B 处说明了溴分子间。【课后反思】【课后反思】4、济南市有时经常出现缺水的现象，保护水资源是我们每个公民的义务。3