[初二理化生]第一节基因控制生物的性状第一课时教学案.pdf

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1、第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状 第一课时第一课时学习目标：学习目标：1理解遗传和变异的概念；2举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象；3举例说出性状和相对性状之间的区别.学习重点：学习重点：举例说出生物的不同性状和相对性状之间的区别学习难点：学习难点：理解生物的不同种性状和相对性状之间的区别学习过程：学习过程：导入：导入：第一环节：自学质疑：自学课本第一环节：自学质疑：自学课本 P24P24P26P261、要求：1请同学们依据下面自学提纲进行自主探究学习,勾画主要知识点.并用红笔标注出自己解决不了的问题,新的疑问记录在下面相应处；2你是最棒的,相信你会做的更好！2

2、、自学提纲：1什么是遗传,什么是变异,举例说明生物的遗传和变异现象.他们实现的途径是什么？所有生物都有遗传和变异的特征吗？2你认为生物的性状表现有几方面？概括什么是生物的性状.3仅凭肉眼的观察或简单的测量,就能知道自己所有的性状吗？4任选一种人体性状,看看你与父亲或母亲是否相同,如果不同,再看看你与父母的父母是否相同,这说明什么？5 通过观察,结合自己的生活经验,举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式.人的眼皮有；豌豆的籽粒有；水稻的茎干有；蕃茄的果实有.6每种性状都只有两种表现形式吗？例如：人的血型有7概括什么是相对性状？下面的一些性状是相对性状吗？为什么？狗的卷毛和黄毛同样长成的

3、鲫鱼较小,鲤鱼个体较大桃的果实长毛和李的果实光滑金鱼的体色透明和不透明8 人体有许许多多种性状,根据你的调查结果推测,世界上有没有全部性状都相同的两个人？原因是什么?9 以花生为例,试着区分生物的不同性状和相对性状.10在观察和自学的过程中,你还有哪些问题？请试着作出解释.1/3第二环节：合作释疑：第二环节：合作释疑：1各小组同学自学中不理解的知识,在小组长的带领下,相互讨论、交流,解决疑难；发挥合作精神,统一好问题的答案2相信自己,严格要求自己,互帮互学尽可能把所要学习的知识搞明白,并构建知识网络3仍然解决不了的疑问,做好标记,连同讨论成果一起准备展示；4组长掌控好,保证高效、全员参与,人人

4、有事做.第三环节：展示评价第三环节：展示评价：1各小组归纳所学的知识,并联系实际解决问题.2根据老师的安排有序地进行展示所学内容.脱稿展示,其他小组认真听,随时点评和补充.3疯狂记忆基础知识并填空：遗传是指.变异是指.生物的遗传和变异是通过_实现的.生物的性状包括、和.例如：_相对性状是指_.例如：_第四环节：巩固深化第四环节：巩固深化：要求：要求：脱稿独立完成以下题目,再小组间互换互阅互评,计算成绩后,师生汇总评价.1、一母生九子,九子各不同,这句话说明了生物的 现象.2、种瓜得瓜,种豆得豆,说明了生物界普遍存在_的现象.3、生物的结构、生理特征和方式等都叫.4、同种生物的同一性状的不同表现

5、形式称为_.5、下列叙述或俗语中,属于变异现象的是A、有其子必有其父 B、上梁不正下梁歪C、树枝上的果子都是绿色的 D、小明长得既像爸爸,又像妈妈6、下列不属于人的性状的是A、皮肤的颜色 B、血型 C、眨眼反射 D、牙齿的龋齿7、下列选项中不属于相对性状的是A、番茄的红果与黄果 B、牛身体上的黄毛与棕色毛C、有尾的小白鼠与剪去尾巴的小白鼠 D、果蝇的缺翅与全翅8、下列是一对相对性状的是A、豌豆的圆粒和高茎 B、圆圆的O 型血和芳芳的 A 型血C、兔的白毛和鸡的单冠 D、花猫和花牛9、下列各组性状中,不属于相对性状的是：A、豌豆种子的皱皮和青色 B、人的左撇子和右撇子C、人的双眼皮和单眼皮 D、人的头发有直发和卷发10、下列实例中,属于相对性状的是2/3A、豌豆的圆粒和皱粒B、人的身高和体重C、绵羊的长毛和白毛D、番茄的红果和柑橘的黄果11、请根据所学知识,将左右两列所对应的内容连线.知识点实例A 性状1人的薄嘴唇和厚嘴唇B 相对性状2一只白兔生下一只黑兔C 遗传3家蚕在发育过程中都会经历蛹这一时期D 变异4小明有耳垂,是 A 型血3/3