陕西省咸阳市高中 11.1面对经济全球化教案 新人教版必修1.pdf

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1、面对经济全球化面对经济全球化教师秦娟莉课题面对经济全球化(1）识记经济全球化及其主要的表现形式。（2）理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。教知识目标（3)运用所学知识,初步分析在经济全球化进程中,如何抓住机遇，迎接挑战。学培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，目能力目标运用所学知识分析实际问题的能力。情感态度使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向.增强自己的使命标价值观目标感、民族自豪感.教学经济全球化的主要表现及载体重点教学经济全球化的实质及影响难点教学讲授法 讨论法 探究合作法方法学习自主、合作、探究上课时间长度20 分钟方法教学过程教学过程一、

2、导入(1 分钟以内)：PPT 展示情景故事（王先生的一天），然后提问：1、读完故事你有怎样的感想？2、故事反映了什么?引导出:现代人生活在经济全球化的浪潮中。二、正文讲解（18 分钟左右）：第一部分：经济全球化（8 分钟)1、经济全球化的含义是什么？1是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。教师：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？学生：阅读材料，积极思考2、经济全球化是生产力和生产关系发展的结果 生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制 市场经济的发展要求在全球范围内配置资源 资本为了追逐利润，在全球到处奔走 科技革命推动了经济全球

3、化的发展3、经济全球化的主要表现是什么？请同学们阅读教材 108109 页内容，结合多媒体展示的三则材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面?总结：经济全球化的表现是多样的，期中最主要的是生产、贸易和资本的全球化。4、实现经济全球化的载体是什么？-跨国公司请同学们阅读教材，想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥什么作用?讨论并回答问题。总结：跨国公司是指在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业.他利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动。PPT 展示习题一道,巩固所学。第二部分：经济全球化的影响（10 分钟）1、现阶段经济全

4、球化的实质是什么？引导学生思考，并讲解。实质是:以发达资本主义国家为主导的总结：发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规则”。这种状况使世界经济发展更加不平衡，两极分化严重,发达国家财富不断增长，发展中国家贫困不断加剧.2、经济全球化有什么积极作用？有什么消极作用？2请同学们阅读材料，联系经济全球化的表现，想一想经济全球化有什么利OR 弊？小组讨论总结:观点一：经济全球化的有利影响观点一：经济全球化的有利影响(机遇）机遇）推动生产力的发展。促进生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发

5、展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高和各国生产力的发展。促进各国经济合作。为各国经济提供了更加广阔的发展空间。小组讨论总结:观点二观点二:经济全球化带来的不利影响（挑战经济全球化带来的不利影响（挑战)贫富差距扩大。经济全球化使世界经济发展更加不平衡,两极分化更加严重；风险全球化。使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界,加剧了全球经济的不稳定,尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。3、思考:发展中国家应该怎么做？学生讨论并提问总结：对于广大的发展中国家来说，全球化犹如一把双刃剑，既是机遇,也是挑战。我们应该抓抓住机遇、积极参与、趋利避害住机遇、积极参与、趋利避害；同时，提高

6、抵御国际经济风险能力,勇敢地迎接挑战。如何抓机遇、迎挑战？（具体措施）关键是增强本国的经济实力和科技实力；扩大对外开放，全面提高开放型经济水平；加强国际合作,共同应对挑战；建立国际政治经济新秩序。三、结尾（30 秒以内）:整体回顾本节所学,并强调重难点。授课完毕,谢谢大家！布置导学稿课后检测及本节课涉及的练习册有关练习作 业一、经济全球化1、什么是经济全球化 2、经济全球化的主要表现 3、经济全球化的载体跨国公司板书二、经济全球化的影响设计1、经济全球化的实质-发达资本主义国家为主导的2、经济全球化的利与弊3、发展中国家面对经济全球化应该怎么做（具体措施）3第一，本课教学容量大，有经济全球化的含义、表现及载体和经济全球化的实质及影响两大部分知识，如果按知识点逐一讲解，感觉时间比较仓促，内容不容易讲清、讲透,所以教学我把重点放在了经济全球化的表现及实质这部分知识上，难点放在经济全球化的影响上。反 思第二，讲授经济学需要储备大量的知识，选取事例时很犹豫，一例到底固然好，但在讲解个别知识点时感觉有些牵强,所以借助新闻材料，生活事例，故事等，丰富课堂.希望今后能加强自我监督,多读书,为学生提供更多的学习材料，使学生爱学经济学，喜欢政治课.4