苏教版小学三年级《科学》(下)教案《土壤的保护》 .pdf

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1、苏教版小学三年级科学下册苏教版小学三年级科学下册4 4、?土壤的保护土壤的保护?教学设计教学设计教学目标：教学目标：知识与技能知识与技能1、知道土壤为人类所做的奉献。2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。过程与方法过程与方法1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。2、能够对失去土壤的后果进行预测。3、向学生进行环保教育。情感态度与价值观情感态度与价值观1、意识到土壤的重要。2、产生感谢土壤的情感。3、愿意为保护土壤做出一份努力。教学重点、难点教学重点、难点重点：知道土壤为人类所作出的奉献，意识到土壤的重要性。难点：学生能够对某些

2、行为做出是非判断，并思考和表达应该怎么去做。教具：多媒体课件教具：多媒体课件教学过程教学过程一、谈话导入一、谈话导入1、谈话：同学们，经过前面几节课我们对土壤的学习，大家对土壤肯定有了较深的认识。今天老师给大家带来了一些图片,请大家欣赏.2、出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？.生：为植物提供了养料、水分。生：为动物提供了生存的栖息地，生：还可以居住人。生：制作砖瓦、陶器。3、那么有哪些动植物及人类离不开土壤的事例呢？学生以小组为单位进行讨论交流4、填写好书本第 65 页的记录表。5、全班交流讨论结果。植物生长北方窑洞鼹鼠的家制作陶器土壤

3、里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用6、教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界，所以我们要保护土壤。板书课题设计意图：设计意图：保护土壤，首先要让学生了解土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，为人类提供了住所和制作物品的原料，从而，使学生知道土壤是人类和动植物共同的家园。教学这局部内容时，教师首先出示图片并提问，土壤为人类提供了什么，学生以小组为单位进行交流，然后在全班交流。二、欣赏课文插图二、欣赏课文插图寸草难生草丰林茂提问：为什么有的地方草丰林茂？有的地方寸草

4、难生？有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土壤肥沃能适宜很多植物生长，有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成的，是土地荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不适宜植物生长。.三、土壤蓄水能力比照三、土壤蓄水能力比照提问：当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？蓄水能力会变弱，没有了植被水会很快流失或蒸发掉，土地干旱四、交流讨论四、交流讨论1、出示图片，提出问题：土壤为我们人类奉献了这么多，我们对土壤有一种感谢之情，那么我们人类又对土壤做了些什么呢？2、学习小组交流3、汇报结果4、教师小结5、提问：从同学们的答复中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤

5、的现象，那么我们应该怎么做呢？合理施用农药，垃圾分类回收，不准开窑烧砖，严禁滥砍树木6、提问：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？让学生结合所查资料和所做实验大胆去想象，在小组里讨论交流，然后汇报小结：人类就这样无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，没有植被，也就不会有食物吃，后果不堪设想。五、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法五、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法1、谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？2、学生分组讨论。3、组织全班交流。4、师生小结1、积极参加植树造林活动，做“护绿小队员。2、设立“变废为宝岗位，给垃圾分类，积极回收垃圾。3、积极进行环保宣传，通过各种方式制止破坏土壤的行为。.在校园内呼吁全体同学都加入到保护土壤，保护到环境的行列中来，从我们身边做起，大家共同努力使我们的家园变得更美。.