12《只拣儿童多处行》.pdf

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1、.12?12?只拣儿童多处行只拣儿童多处行?12?只拣儿童多处行?教学目的1能分辨第 1、3、5 自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。2学会“颐“匣“纽“旺“肢5 个生字，理解“成千盈百“座无隙地等 13 个词语的意思。3领会这篇课文的中心思想，珍惜美妙春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。重点与难点重点：分辨课文第 1、3、5 自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。难点：领会课文的中心思想。教学准备：录音、灯片。教学时间：3 课时。第 1 课时一教学目的1自学生字新词。2初读课文，理解大意。二教学过程1提醒课题。2初读课文。1听录音，考虑：课文按什么顺序写的?*;.2讨论：按地点

2、的转换来写。找出课文中表示地点转换的词。路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。给课文分段。3自读课文，通过查字典或联络上下文学生字新词。3检查自学情况。1正确书写带点的字。颐和园：左边不是“巨，“有 7 笔，书空。2读准带点的字。魔术匣á子。3理解词语，先解释带点的字。成千盈百：盈，超出。形容极多。座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。4布置作业。1完成作业 本第 1、2 题。2朗读课文。第 2 课时一教学目的深化学习第 1、2、3 段，分辨事物和联想。二教学过程1学习课文第一段。1听录音。*;.2分辨第一自然段中哪些是作者的见闻?哪些是作者的联想?用“划出联想，用“标出

3、见闻。全班讨论、交流。3自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。4理解两句诗的意思：儿童不解春何在，只拣游人多处行。游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解“何在“拣的意思，再说说自己对两句诗的理解。2学习课文第二段。1自读第 3 自然段，找出作者联想的句子。个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。理解这句的意思。形容小朋友充满了活力。2这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议。3学习课文第三段。1指名读第 5 自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。2熟读第 6 自然段。3为什么说“花也和儿童一样?4总结。1配乐朗读课文。2完成作业 本上第 3 题。*;.第 3 课时一教学目的1学习课文第四段，领会文章的中心思想。2完成练习。二教学过程1学习课文第四段。1齐读第 9 自然段。2把“永远不会找不到春天的!这个双重否认句换一种说法。3为什么“只拣儿童多处行就永远不会找不到春天?2领会中心，全文总结。1完成课后第 3 题，领会文章中心思想。这篇课文重点写春还是写儿童?两者都写了，互相交融。第1、3都停留在外表，只有2才表达了作者的情感，反映了作者的写作目的。2放重点段朗读录音，训练朗读。3布置作业。1完成作业 本上第 4、5 题。2选做题：作业 本上第 6 题。*;