2022幼儿交通行为和交通安全教育现状调查分析_幼儿交通安全教育总结.docx

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1、2022幼儿交通行为和交通安全教育现状调查分析_幼儿交通安全教育总结 幼儿交通行为和交通平安教化现状调查分析由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿交通平安教化总结”。 幼儿交通行为和交通平安教化现状 调查分析报告 侯 家 营 镇 中 心 幼 儿 园 2022年3月 幼儿交通行为和交通平安教化现状调查分析报告 一、问题的提出 据报道，目前交通事故仅次于溺水，已经成为威逼中国儿童生命的其次大缘由。初步分析可见，在导致交通事故的因素中，交通平安意识的淡漠和文明出行习惯的缺乏占据了很大部分。从幼儿抓起，从习惯与意识的养成动身，开展有针对性的教化，具有现实的意义。对于学前儿童而言

2、，家庭和幼儿园是促进他们学问与技能获得、良好习惯养成的主要力气。基于此，我们开展了幼儿交通行为和交通平安教化状况的相关调查，期望通过调查总结当下家庭及幼儿园对于幼儿交通平安教化的主要做法，发觉存在的问题，为有针对性的策略探讨供应基础和佐证。 二、调查对象与方法 本探讨实行问卷法，以幼儿交通行为现状及幼儿交通平安教化现状为主要调查内容，并对幼儿园及家长如何更好地做好幼儿交通平安教化提出合理性的建议。 本调查问卷采纳了封闭题和开放题组合设计的问卷结构，其中封闭题部分有11题，采纳李克特式选项设计；开放题部分有3题。2022年11月下发问卷180份，回收175份，有效答卷168份。调查的对象为本园幼

3、儿家长，样本抽取方式为随机抽取。问卷统计采纳SPSS17.0进行频率描述统计，并以此为依据绽开分析。 三、调查结果与分析 1.对开展幼儿交通平安教化的价值相识 统计发觉，受调查家长对开展幼儿交通平安教化赐予高度重视，几乎全部家长选择很有必要加强幼儿交通平安教化（见表1）。家长的高度重视，为我们开展相关探讨和实践供应了有力支撑，增加了幼儿园联合家庭及社区开展幼儿交通平安教化的决心和信念。 表1 是否有必要对幼儿加强交通平安教化 2幼儿出行方式状况 本探讨就幼儿出行方式进行了现状调查，结果统计如下：在“家中由谁接送孩子”一题中，祖辈家长比例为60.2%，母亲接送比例为26.2%，父亲占11.9%，

4、其它亲属比例为1.8%（见表2）；在关于接送主要交通方式的作答中，步行所占比例最高，为45.2%，其次为摩托车和助动车，比例为23.2%，私家车排第三，比例为19.0%（见表3）；当被问及“是否在带孩子时主动实行交通平安措施”时，有一半的家长表示自己“间或”、“很少”甚至“从不”主动实行交通平安措施（见表4）。 表2 家中谁接送孩子 表3 接送孩子的主要交通方式 表4 是否在带孩子时主动实行交通平安措施 3.对于幼儿交通平安现状的推断 我们针对保障幼儿交通平安的主要责任人，对于幼儿园周边交通状况可能对幼儿造成平安威逼的感觉，孩子在交通平安方面的表现三个问题进行了调查。统计发觉，被调查家长对于自

5、身应当担当的教化责任有较高程度认同，有74.4%的家长认为自己是保障幼儿交通平安的主要责任人（见表5）；家长对幼儿面临的交通平安威逼感到担忧，其中16.7%表示“特别担忧”，29.8%选择“比较担忧”，“有点担忧”比例为40.5%，只有13.1% “从不担忧”（见表6）；而在评价幼儿交通平安方面的表现时，53%的家长认为“比较好”，37.5%的家长认为“一般”，认为“特别好”的比例占7.1%，另有2.4%的家长认为“比较差”（见表7）。结合访谈及开放题的调查可见，家长对于幼儿在交通平安方面的表现推断相对比较客观。 表5 保障幼儿交通平安的主要责任人是谁 表6 对于幼儿园周边交通状况可能对幼儿造

6、成平安威逼的感觉 表7 孩子在交通平安方面的表现如何 4幼儿交通平安教化状况 另外，我们也对家庭教化中幼儿交通平安教化的现状作了调查。统计结果显示，多数家长已经对孩子实行了有意识的交通平安教化，常常进行的家长比例为80.4%，17.9%的家长“间或”为之，另有1.8%的家长“很少”进行（见表8）。在对于幼儿交通平安教化意义的相识方面，大多数家长有较全面的相识（见表9）。 表8 家长是否有意识对孩子进行交通平安教化 表9 对儿童进行交通平安教化的意义在哪里 在具备肯定教化意识的前提下，教化效果的好坏在肯定程度上取决于教化方式的采纳。在对孩子进行交通平安教化的主要方式上，多数家长采纳干脆告知（26

7、.8%）和举例教化的方式（46.4%），“发觉孩子不当行为后现场教化”的家长所占比例较小（17.3%），“结合讲故事、看书等传授怎么面对危急”的教化方式仅有9.5%的家长采纳（见表10）；而家长的交通平安学问多来自自己的生活经验（见表11）。 表10 对孩子进行交通平安教化的主要方式 表11 家长的交通学问来自哪里 四、结论与建议 交通平安教化是一种意识养成教化,也是文明道德教化,它贯穿于人的一生。这一教化不仅在于提高人的交通平安意识,也包含着推动社会文明的目的。对调查结果的统计和分析可以看到：一方面，广阔家长对幼儿交通平安教化特别重视，在家庭教化中进行教化的主动意识也较强；而另一方面，家长在

8、对幼儿进行交通平安教化所实行的方式上还须要进一步完善。另外，幼儿无论在生理上还是心理上，都有年龄特征，这是幼儿园开展交通平安教化的前提。为此,我们认为,幼儿园开展交通平安教化应当把握以下要领： 1.针对幼儿的交通平安教化开展深化探讨 对幼儿的交通平安教化应从幼儿入园起先,让每个幼儿在小、中、大班中持续地经验交通平安教化；要从安排、组织、内容与方法上进行总体设计和探讨。 幼儿以形象思维为主,这就要求幼儿交通平安教化要体现形象、直观生动的特点。动画、卡通、虚拟人物、美丽歌曲等生动活泼、图文并茂、直观易学的教法最易激发幼儿活动的主动性和主动性。其实,这样形象直观的教化活动也能提升家长参教的热忱。 好

9、动、好玩是幼儿的特性特点,因此,开展交通平安教化应体现操作性,让幼儿参加到模拟活动中来。如开展“娃娃从小懂交通”的主题宣扬活动或让他们亲身驾驶仿真电瓶车上路实践,通过亲身感受与实践来培育交通平安意识与相应技能。 2.建立全程的幼儿交通平安教化体系 交通平安教化应在不同年龄段制订相应的教化目标与内容,并选择适当的方法和途径加以全程指导。小班幼儿已有最初步的认知实力和对社会规则、行为规范的相识。这一阶段教化目标主要是让幼儿知道交通平安的重要性，了解简洁的交通工具、交通信号等,如什么叫红绿灯？人车相撞会发生什么后果等。其方法主要是看图讲解、做嬉戏等。中班幼儿的认知实力明显提高,懂得更多的社会规则和行

10、为规范。这个年龄阶段同样须要用嬉戏的形式来加强教化。重点是在相识日常交通规则的基础上学会简洁评价自己的行为,推断对错等。大班幼儿的逻辑思维实力、语言表达实力以及辨别是非实力等有了较快的发展,在与同伴的交往中实践、练习着各种行为,起先建立“自律”意识。因此,这一年龄段是开展交通平安教化的最主要时期,其内容可丰富些,目标可更高些,方法也可更为多样,如开展交通平安大探讨、参加交通模拟和制定幼儿交通平安有关规则等。 在详细教化过程中,幼儿园应抓好以下环节:一是创设相应的环境,让幼儿在潜移默化中感受。如在园中设置交通平安教化的活动设施,包括模拟红绿红、斑马线以及其他交通标记等；二是供应实践场地,在嬉戏中

11、将“知”转化为“行”。如开展“十字路口”、“汽车站”、“模拟交警”等嬉戏,让幼儿把学习的交通规则运用到嬉戏中；三是要选择与开发合适的教材,对不同年段的幼儿开设不同教化内容。可包括交通儿歌、故事、嬉戏等；四是要采纳形象直观的教学方法，让幼儿直观的体验。如用看录像或投影片等让幼儿在轻松、开心的氛围中感受、体验、领悟。 3.构建“三位一体”的交通平安教化体系 幼儿交通平安教化不仅是获得有关交通平安的学问与技能，更重要的是在现实生活中培育良好的交通行为与习惯。因此，必需构建以幼儿园为主、家庭为基础、社区为依托的教化格局，切实形成“三位一体”，这样才能把幼儿交通平安真正落到实处。 在详细构建“三位一体”

12、的交通平安教化体系时，要把握以下环节：一是加强宣扬发动，形成教化共识。在园内要大力宣扬交通平安的重要性。一方面可通过园黑板报、网络、宣扬资料等工具，宣扬有关交通平安教化的意义与内容、方法与途径等；另一方面,可通过开展家长“儿童道路交通平安学问竞赛”“家长论坛”等活动，切实形成家园合力。二是要取得社区的支持与交警的协作。一方面可让幼儿制作各种好玩、形象的交通标语，开展丰富多彩的社会实践活动，如带领幼儿手拿标语，身披交通标记到街上宣扬，组织幼儿到社区进行交通平安宣讲；另一方面可邀请交通警察来园作交通法则、事故发生等案例分析或一起参与交通平安活动等；三是要让全园老师、家长参加到交通平安教化活动中来。

13、幼儿的学习多数是从榜样的引导中进行的，幼儿老师的交通平安意识对幼儿起着肯定榜样作用，而家庭则是启蒙教化的第一站，因此，培育孩子遵守交通规则，老师与父母要共同协作。 总之，交通平安教化是一项系统的工程，须要幼儿园明确自身的重要职责与教化目标，重点聚焦孩子，通过培育一个孩子来带动一个家庭，通过带动各个家庭来促进一个社区，通过幼儿园、社区联动从而辐射整个社会。 幼儿交通平安教化 光山县爱弥儿双语幼儿园幼儿平安教化幼儿小班平安教案-交通信号灯活动目标： 1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、培育幼儿清楚的口语表达实力. 交通平安教化 “交通平安教化”主题班会九（2）班一、

14、班会目的1、通过班会使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识。2、以“增加交通平安意识，提高自我爱护. 交通平安教化 “交通平安教化”班会教案交通平安九年（2）林荣平一、班会目的1、通过班会使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识。2、以“增加交通平安意. 交通平安教化 交通平安教化活动方案一、目的意义为了实行公安部、教化部关于加强中小学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我校的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故。二. 交通平安教化 交通平安教化二、幼儿的身心特点及其交通平安教化的定位交通平安教化是一种意识养成教化，也是文明道德教化，它贯穿于人的一生教化。这一教化目的，不仅在于提高人的交通平安意识. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页