七年级上册信息技术表格式教学设计(教案)：第二节 高速发展的信息技术——信息技术新视点.pdf

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1、XXXX 中学教师课时备课中学教师课时备课第二节第二节 高速发展的信息技术高速发展的信息技术教学内容教学内容课型课型新授课一信息技术新视点信息技术新视点知识与技能目标：通过直观教学和自身实践，理解信息、信息技术的基本概念。明确信息技术与计算机技术的关系，了解计算机硬件、软件的基础知识。过程与方法目标：教学目标教学目标能正确认识、分析信息化社会的各种现象，完成简单的信息收集、获取、处理、传递方法。情感态度与价值观：培养学生自觉的信息意识和初步的信息处理能力。大胆展望信息技术的未来，以增强爱国情操。1、信息技术的组成教学重点教学重点2、信息技术广泛应用发展趋势教学难点教学难点信息技术的广泛应用。一

2、、导入回顾上节课的学习内容，自然过渡到本节课的学习内容。二、新授1、信息技术概念信息技术是信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。2、信息技术包含的内容：硬件技术：包括计算机、网络与通信技术。软件技术：信息处理方法，包括获取、检测、储存、传递、处理、显示检索，控制信息教教学学过过程程的技术。3、信息技术发展日新月异，下面就几个初步的信息技术谈谈：古代结绳记事、烽火报敌情。人类历史五次信息变革：语言、文字、印刷术、电磁波、计算机技术现代因特网（Internet）：是将全世界的许许多多计算机和区域性网络连在一起构成的一个超级网。计算机辅助教学：是信息技术在教育领

3、域的具体应用之一。远程教育：远程教育是现代教育的发展方向。信息高速公路（即：国家信息基础设施）。4、信息技术展望数字化将成为信息技术发展的新动力；信息技术使大量高技术产品进入社会生活；光纤传送网络将成为信息基础设施中的基础；计算机技术迅猛发展，芯片的集成度每几个月增加1 倍，CPU 的处理速度隔 9 个月翻一番；智能化信息技术将得到广泛应用；计算机上网将与接通电源一样简单和方便。三、巩固练习1、下列不属于信息技术范畴的有（）A.计算机技术B.光纤通信技术C.纳米技术D.有线电视技术2、“信息高速公路”的正式名称是（国家信息基础设施）。3、所谓的“信息高速公路”并不是指（行驶汽车的）公路，而是一

4、条运载（信息）的“公路”。4、“信息高速公路”上行驶的“车”，是大量的多媒体信息，包括（电话的语音信息）、（计算机通信的数据信息）、（高清晰度电视和电影）等的图像、视频信息。5、“信息高速公路”的“路”是由（光导纤维）组成的光缆。四、小结本节讲述了信息技术的概念、所包含的内容。以及对信息技术的广泛应用及发展趋势。五、课后练习信息家电（3C 或者是 IA）是一种价格低廉、操作简便、实用性强、带有PC 主要功能的家电产品。这种家电可以理解是我们原来普通家电产品的升级。第二节 高速发展的信息技术信息技术新视点（一）导入（二）新授板书设计（三）巩固练习（四）小结（五）课后练习课后反思第二节第二节 高速

5、发展的信息技术高速发展的信息技术教学内容教学内容课型课型新授课二信息技术新视点信息技术新视点1、了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。2、懂得计算机是信息技术的主要工具。教学目标教学目标3、激发学习使用计算机的兴趣。4、初步培养收集、整理、利用信息的意识和能力1、通过参与各种活动，感受计算机是信息技术的主要工具。教学重点教学重点2、初步培养学生收集、处理、利用信息的意识。3、基本掌握用多种方式查找信息、整理填表、得出结论的方法。教学难点教学难点基本掌握用多种方式查找信息、整理填表、得出结论的方法。教学准备教学准备月球知识的资料、月球知识的视频片断、完整的幻灯片一个。（一）信息收集，活动反

6、馈，揭示课题师：课前老师让你们观察人们在哪些行业中使用了计算机，他们又是怎样利用计算机来工作的呢？根据学生反馈情况总结计算机在现代社会中所处的地位。（相机板书：信息技术的重要工具计算机）通过你们观察到的情况，谁能告诉我，“在 21 世纪不会使用计算机是新的文盲”这句话正确吗？为什么？（二）创设情境，提出任务，收集信息，初步交流创设情境，提出任务一：师：小红正参加一个计算机知识竞赛，需要尽可能多的收集世界上第一台计算机的相关信教教学学过过程程息，时间紧，我们快来帮帮她吧！师：谁能告诉我你们准备用什么方法帮她？（收集一些合理建议，了解收集信息的基本方法有哪几种，准备进行分组活动。）分组协作，收集信

7、息把学生分为四个小组：第一小组查找相关书本，第二小组打电话询问，第三小组利用计算机上网查找，第四小组询问在校老师。发给每位学生一张表格（见教材），让学生围绕活动内容填写表格。（三）汇报成果，集体交流每一小组派一两名代表汇报查找结果（根据表格内容）根据查找情况让学生在电脑上投票：获取这些信息时，你们认为哪种方法最好？打电话查找书籍询问他人计算机上网师：现在我们要以最快的速度把我们收集的这么多信息告诉小红，你们认为用哪种方法最好呢？（继续验证计算机的优点）（四）任务驱动，分组协作，层层深入任务二：花边绘画比赛（教师先出示样图）师：经过我们大家的共同努力，小红终于在知识竞赛中获得一等奖，可又有一件事

8、令她为难了：小红后天要去参加颁奖仪式，可你们看她的衣服太素净了（出示一幅相关图画），她想在上面加一些花边，让我们大家帮她设计设计吧！师：下面同学们可以分为两组：第一组为手画组，同学们用自己事先准备好的彩笔和画纸进行绘画。第二组为电脑绘画组，顾名思义就是用电脑进行绘画。我们来比一比，选一选，看哪一组画得又快又好。汇报成果，交流作品挑选几名画得好的同学向大家交流经验，比比看采用哪种方法更好。（进一步证实电脑的优越性）任务三：统计数字师：小红领奖后还要作一个演讲，同学们快帮她数数这份演讲稿有多少个字，好让她计算一下演讲的时间。教给方法，获取新知识教师指导学生利用计算机来进行统计字数及运算。（五）小结内容，扩展延伸学生自述同学们，计算机可以说是“无所不能”，同学们只有正确地利用它，才能让它更好地为我们服务。课后实践：见教材。第二节 高速发展的信息技术信息技术新视野一、新课（一）信息收集，活动反馈，揭示课题（二）创设情境，提出任务，收集信息，初步交流板书设计（三）汇报成果，集体交流（四）任务驱动，分组协作，层层深入（五）小结内容，扩展延伸课后反思