特殊教育工作计划.pdf

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1、20162017 学年度第一学期小学特殊教育工作计划小学特殊教育工作计划二一六年九月一、指导思想本学期,我校的特殊教育工作以上级的特教指导中心的工作指南为方针，以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本,和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果，全力提升我校的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随班就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展.二、工作目标（1）提供校内特殊需求学生转介、鉴定,并作妥善的安置。(2）提供特殊学生适

2、合的教学与辅导、活动等。（3)保障特殊学生接受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利.（4）推动融合教育，积极发展特殊教育与普通教育的融合，提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。（5）提供学校师生和学生家长的相关咨询.三、具体工作1（一）加强学习,不断提高专业水平1、坚持每学期一次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务修养。2、积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、服务技能,提升工作水平.（二)加强管理，保障工作有序开展1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效

3、率。2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。3、加强随班就读学生的双学籍管理工作，严格执行上级有关文件精神，规范操作过程和方法，做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师.（三)加强研究，努力提升工作实效1、建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障.2、本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入2点,对特殊学生教

4、学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展.3、深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题,促进学校教研组发展.(四）加强培训，提升教师业务能力1、开展现场指导式培训。经常深入班级,与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。2、借助上级特殊教育指导中心这一优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务,充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。（五）搭建平台，提供学习交流机会1、开展特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成果，推广特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台，为学校、教师搭建研究、沟通、交流的平台，做好平台的管理、维护工作,提高信息的时效性和实效性。3