杨氏之子.pdf

《杨氏之子.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杨氏之子.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、杨氏之子教学设计(2014-03-10 20:28:10)编辑删除转载教学流程预设：一、读题，解题，简介文言文。1导入揭题，解题。师：同学们，每次上课学习新知识前老师总爱领着大家复习一下所学的知识，这就是生：“温故而知新”师：对，诸如此类的语句还有：非淡泊非宁静书犹药也老吾老幼吾幼这些语句都出自文言文，今天，我们就来学习一篇完整的文言文杨氏之子（板书）。齐读课题师：明白题目的意思吗“杨”是姓“氏”放在姓后表示尊重“之”的意思是的那“杨氏之子”的意思就是姓杨人家的儿子。2.你贵姓也可以称为氏之子或之女。3介绍世说新语今天我们认识的杨氏之子的故事被刘义庆记录在世说新语里。师：了解这本书吗（自由读读

2、：这本书主要记载汉末到晋代士族阶层言谈轶事的小说。分上中下三卷，共36 篇。杨氏之子是第二篇里的一个小故事。）(板书:刘义庆世说新语)二、初读课文、读通课文出示自读提示：“书读百遍其义自见”，“读”是学文言文的诀窍。注意读正确、读通顺，难读的句子多读几遍。三、学习课文：（一）出示问题 1、文中人物都有谁（杨氏之子、孔君平）出示问题 2、事件发生地点（杨家）出示问题 3、事情起因（孔君平诣其父，父不在）（二）学习故事高潮部分：出示句子：为设果师：谁为谁“设果”生：杨氏之子为孔设果师：这里并没有写是杨氏子为孔君平设果，你是怎么知道的生：因为上一句讲了孔君平来拜见他的父亲，所以应该是杨氏子为孔君平设

3、果。师：这是待客之道。你真会读书！文言文的语言表达十分精练，表达的时候跟我们现代文可不一样，像这一句就省略了主语，叫承前省略。理解的时候我们就要联系上下文的意思作一些补充。这种方法我们现在也经常在用，叫（板书：联系上下文）师：从这句话中，你还可以读出什么生：杨氏子热情招待客人师：嗯，客人来了，赶紧端出水果。端出多少水果就一种吗哪里看出来评：说得太好了。杨氏子真是热情好客的孩子，端出了好多的水果。师：水果不止一两种，为什么孔单单指着杨梅说：“此是君家果”生：杨梅的“杨”与杨氏的“杨”是同一个“杨”生：孔在于杨氏之子开玩笑。师：非常好，孔意在说杨氏之子与杨梅同出一“杨家”，即：杨氏之子为“杨家”子

4、；杨梅则为“杨家”果。师：面对孔的“挑衅”，杨氏之子怎么应对的生：“未闻孔雀是夫子家禽”师：怎样的人可以称得上夫子师：如果来的人不是孔君平，而是张君平、李君平，还能称夫子么（不一定）如果来的是阿姨呢（不能，因为阿姨是女的。夫子一般指男的。）你们老师可以称为夫子吗师：如果来的是一个小男孩呢（不行，因为夫子指的是大人。）师：是的，夫子一般指年龄比较大的男士。师：如果来的是一个没有文化、目不识丁的老农，我们可以称他为夫子么（不行）师：一般有文化、有涵养的成年男子，可以称为夫子。比如孔子我们就称为（生齐：孔夫子）孟子（生：孟夫子），比如我们的校长，可以称为祁夫子。孔君平在当时身为廷尉即当今的法庭庭长，

5、称孔君平为“夫子”显得有礼貌。师：谁能说说杨氏之子回答这句话的意思生：我可没有听说孔雀就是您家的鸟啊！师：很好，此处的“孔家禽”与现在文章里的“家禽”略有不同，谁又能说出这句话的弦外之音生：就是说如果我和杨梅是一家，那您与孔雀也是一家。生：如果我们与杨梅都姓杨是一“杨家”，那么您与孔雀都姓孔也应该是一“孔家”。这叫以其人之道还治其人之身。师：非常好，同学们您们都很聪明，真实“汝多知乎！”师：这孩子回答如此巧妙，是否想了好久才对上的生：不，是立刻说出的师：从哪里看出的生：“儿应声答曰”师：是的，我们能用哪些词语来称赞这孩子呢生：对答如流生：伶牙俐齿生：机智灵敏生：聪明机智生：随机应变、师：同学们的词语真丰富，文中又是如何评价杨氏之子的呢生：“甚聪惠”师：看下面的注释，“惠”是通假字通“慧”（古人认为语言凭借声音而存在，强调既有此音，即表此义，闻者听音则知义，因而古人在记录时往往依据声音来记录。清代学者王念孙、王引之父子在经义述闻就这样说“训诂之要，在声音不在文字。”）（三）小练笔：师：这个杨家的孩子有多大生：九岁师：面对一九岁的孩子能如此之快地答出这样巧妙的话来的确令人不能小觑，同学们发挥你的想象，请续写一段，孔在听了杨子的回答后会想些什么说些什么呢板书设计：杨氏之子孔杨子“甚聪惠”杨梅杨家果孔雀孔家禽“很聪慧”