教师普通话训练计划.pdf

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1、教师普通话训练计划教师普通话训练计划普通话是素质教育的重要内容，说好普通话对于教好小学生，教育小学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。为更好地推广使用普通话，使普通话成为校园语言，提高普通话水平，特制定本年度普通话训练计划。如下：一、多说多练。一、多说多练。教师的普通话训练出了课堂教学使用外，更重要的是靠自己学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉地练，当然也离不开别人的指导。在使用普通话时要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行学习，多参加普通话比赛等活动。要做到以

2、上要求，必须做到清楚的辨别出方言与普通话在语音语调上的区别之处，从而做到准确地说好普通话。为此，我总结出莒县口音与普通话的相关词汇进行组词及造句。从而减少由于方言习惯导致的普通话发音错误问题。1.Z1.Z 音的发音误区及纠正音的发音误区及纠正在莒县方言中在发“z”音时习惯咬舌头说出来，由于教师本身对这个读音存在语音误区，以致于学生在读这个音时及时不准确，教师也没有予以改正。因此说好普通话对一个老师来说是多么重要！普通话的准确与否影响的是成百上千的学生。在发z时，舌尖顶着下牙并放松。练习字词：（1）zai存在自由自在无所不在在这里栽树（2）zi自己自卖自夸自然自尊自制自行车2.C2.C 音的发音

3、误区与纠正音的发音误区与纠正同Z的发音方法一样，在发“c”时，同样应该让舌尖顶着下牙，并放松。一定不要伸出牙齿外。我在学生朗诵时，经常出现这种情况，咬着舌头发音。纠正很多次，在不经意间还是会出现错误。这就是在学生学说普通话时，教师没有给予及时地纠正。练习字词：（1）ci次数这次刺猬刺刀刺青（2）Cai刚才财政才能吃菜踩脚3.S3.S 音的发音误区与纠正音的发音误区与纠正正确发音同上，错误发音同上。练习字词：（1）si四个丝丝细雨死不瞑目死无葬身之地（2）Sai比赛鱼鳃赛车塞满瓶塞4 4、zhzh 音的发音误区与纠正音的发音误区与纠正在莒县方言中，zhi与z”的发音分辨不清。Zhi 常常说作 z

4、，比如说 zhi dao 在发音上容易被说成zi dao,zhun shi 常常被说成 zun si.针对这个问题,练习下列字词:(1)zhi知道知识支付纸质质量吱吱叫(2)Zhun准时谆谆教诲准确准备(3)Zhai采摘摘菜宅子欠债(4)Zhu住处养猪拄着拐杖株洲煮菜5 5、chch 音的发音误区与纠正音的发音误区与纠正在莒县方言中，ch常常与c混淆，比如chi fan常常被说成ci fan,chidao 常被说成 ci dao.针对这个问题,练习下列字词:Chi吃饭迟到翅膀尺子尺寸Chun春天愚蠢纯洁一年之计在于春Chai拆开拆迁拾柴钗子Chu处长住处处理出处厨房清楚6 6、shsh 音的发

5、音误区与纠正音的发音误区与纠正在莒县方言中，sh 的发音常常与 s 混淆，比如shi huan 常被说成si huan,针对这个问题,练习下列字词:(1)shi使唤是的淋湿师傅(2)Shun顺利旅顺吮吸(3)Shai筛选晒太阳(4)Shu数量叔叔私塾数一数(5)Zhao日照找人着火招聘7 7、r r 音的发音误区与纠正音的发音误区与纠正在发 r 时，属于卷舌音，在莒县方言中，说成了平舌音。r 的发音常常与 y 混淆，比如 ri zhao 常被说成 yi zao 等等。针对这个问题,练习下列字词:ri日照日子re火热惹火二、突出理论与实践相结合二、突出理论与实践相结合口语是声音传递的，在普通话训

6、练中，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练，教学中突出普通话的要求，在注重练的基础上，进一步精度有关理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好普通话培训的每一步。在练习时，可以利用绕口令来增强对字词的音准把握。（一）练习（一）练习 z z、c c、s s，zhizhi、chichi、shishi 的绕口令的绕口令1.四十四，十是十，十四是十四，四十是四十，看谁数的准，快来试一试。早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。2.三哥三嫂子借给我三斗三升酸枣子，等我明年收了酸枣子，就如数还给三个三嫂子这三斗三升酸枣子。（二）练习（二）练习 r r 与与 y y 的绕口令的绕口令1.人是人，银是银，人银要分清。银不是人，人不是银，发不清人银弄不清语音。2.肉眼不念右眼，仍然不念棱兰，远山不念软山，入室不念玉室,然后不念言后，日夜不念热夜。假使念错了语音就不准确。三、把日常培训与日常教育教学相结合。三、把日常培训与日常教育教学相结合。说普通话。学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习-实践-学习 中 不 断 提 高 自 己，时 时 处 处