2022幼儿园大班教师随笔_幼儿园大班教师随笔.docx

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1、2022幼儿园大班教师随笔_幼儿园大班教师随笔 幼儿园大班老师随笔由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园大班老师随笔”。 幼儿园的孩子都是比较淘气捣蛋的，老师要根绝每个孩子的特点去做针对性的教化！以下是小编为大家整理的关于幼儿园大班老师随笔，希望大家喜爱！ 幼儿园大班老师随笔 1大班的孩子虽然年龄不大，但淘气起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习爱好。我设置了一个“智力大冲关”的环节。但是，每每到这个环节，教室里的纪律也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。假如哪节课没进行闯关嬉戏，他们就会问：老师，这天为什么不闯关了？我们都想闯闯关呢！于是便又将它

2、留了下来。这天课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的留意力都集中在老师那里呢？望着他们一双双光明的眼睛，我突然来了灵感，说道：“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁。”听到那里，孩子们立即做好了，特性是那几个淘气蛋坐的最好。我立即表扬了他们，想当然，我们的环节很顺当地进行了下去。之后，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。 其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，但是由于他们的性格差异，确定了他们的不同。而作为老师的我们，应刚好抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。 幼儿园大班老师随笔 2学习童谣是幼儿宠爱的活动之一，对于幼儿来说，它简洁明朗，极易上口，好学又好记。但传统的教学

3、形式简洁机械、单调重复，你教一句讲一句，孩子念一句，大大限制了幼儿在学习过程中的主动性，而且这种简洁机械的教学方法，很可能让孩子觉得枯燥乏味而达不到预期效果。即使当时能背，过后也可能因为理解模糊而很快遗忘。所以，强迫记忆对于孩子来说是极不合适的。那么，如何在童谣教学活动中有效地提高幼儿学习的主动性，变被动学习为主动学习呢？我认为创设相宜的语言学习环境是很有必要的。本次活动我就做了以下尝试： 第一，针对以上问题，我想童谣是抽象的，又是形象的，我能不能将它变得更干脆、更形象、更便于记忆呢？为了给幼儿创设一个主动主动的良好学习环境，于是在这个活动中我尝试用情境表演，搬来了菊花凳子，让幼儿身临其境，边

4、看实物边学童谣，同时配上表演动作，激励幼儿大胆表现自己。 为了避开单调重复的学习，也为了加深幼儿对童谣的练习和巩固，我又借助了快板，让幼儿依据快板的节奏学习童谣。快板有较强的节奏感，幼儿会产生很大的爱好。幼儿边学边用快板打节奏，玩中有学，别有情趣。这样一来，幼儿不仅易接受，且随时随地、自由结合，只需简洁的一样道具就能学得很快乐，避开了味同嚼蜡的反复练习。活动中幼儿学习兴致高涨，气氛热情，很快就理解并娴熟驾驭了童谣。 在童谣教学中加入快板如锦上添花，它的加入为活动的开展渲染了气氛，也调动了幼儿学习的主动性，但其中也发觉了一些问题。比如：在分组嬉戏中，个别幼儿被快板的好玩所吸引，专注于玩耍，而忽视

5、了童谣的练习。我考虑到时间的关系，另一方面又担忧他们学不会童谣，因此我用半强制的口气要求他们放下快板先学会读童谣，虽然这几名幼儿最终还是根据我的意愿做了，但过后我还是为自己当时的行为感到自责。正如纲要所指出的：“活动中要敬重幼儿个人意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。首先，要给幼儿创设宽松自由、主动互动的语言环境，使幼儿想说、爱说。对幼儿赐予支持，依据幼儿须要刚好调整安排。如供应充裕的时间，以主动的语言引导他们渐渐从无目的的玩耍到有目的的学习。其次，要赐予激励，要擅长从儿童的角度动身，用一颗童心去体会孩子的想法和感受，而不是强加意愿，让幼儿被动的学习。 种子发芽要肯定的外部条件，即适合

6、的温度、水和空气。幼儿的发展和种子一样，同样须要良好的环境。在今后的教学工作中，我将吸取本次的教训，本着“老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”的观点，努力使自己成为这个环境的合格创建者。 幼儿园大班老师随笔 3今日幼儿园半日开放，我在很多家长面前组织活动，说实在话，心里有一点点惊慌。 家长们准时来到活动室，我和他们一一打着招呼，他们的到来一点也没影响孩子们，我内心的担忧看来是多余的，他们像平常一样进入区角活动，“老师，我的鞋带开了；老师，我的棋子少了一个；老师，家家抢我的玩具。”我像平常一样处理着孩子的“案子”。 看家长都到齐了，我让孩子们围在我的身边，做了一个拍手嬉戏，等孩子们宁静下

7、来。我把花费了两天来细心制作的课件逐一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去视察每张图片，引导他们说出图形的排列依次，英勇的孩子到前面帮老师把图形排列完整。 大部分幼儿都把小手举得高高的，想在家长面前表现一下自己很棒，我一一嘉奖了他们，只有坐在最终的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。”我看着泪水在悠悠的眼圈里打转，就拿着一颗五角星走过去，趴在悠悠的耳边静静对她说“不要怕，老师信任你，你是最棒的。”在我的激励下，悠悠最终举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手，我趁机让小挚友们都棒了棒他。这节课孩子们听得很仔细，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一起举手，短短

8、的三非常钟，一会儿就过去了。 其次节课是亲子嬉戏，当我告知大家欣欣小挚友的妈妈有事，我和她一组时，胆小的悠悠扔下自己的妈妈，抱着球跑过来：“老师，你和我一组吧！”，“老师，你也和我一组吧！”孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣服，“别焦急，今日你们好好和家长做嬉戏，明天老师和每个小挚友都玩上一遍。”“噢”孩子们欢呼雀跃，看着家长们艳羡的眼光，我心里可兴奋了。 活动结束后，妈妈们围在我身边说：“以前都说你们是孩子王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐性，怪不得孩子们和你们那样亲，望着家长们满足的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸，我欣慰的笑了。” 我

9、们幼儿老师的工作就是这样平凡，但平凡中却有苦也有乐。 我越来越爱幼师这一行，因为我拥有了很多快乐果，一声声亲切的呼喊总在我耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将恒久青春绚丽。于是，我愿从今热枕、平和地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。 幼儿园大班老师随笔 幼儿园大班老师随笔“日出而作，日落而息” 这好像是农夫的写照，但经验了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼. 幼儿园大班老师随笔 “日出而作，日落而息” 这好像是农夫的写照，但经验了这么多年的幼

10、儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园老师，让我知道自. 幼儿园老师随笔大班 随笔一记，是散文的一个分支，以下是小编整理的关于幼儿园老师随笔大班，欢迎阅读。1 胶水没了所想到的新学期刚起先，秋姑娘就踏着轻快地脚步走来了，我告知孩子们：“漂亮的秋天来了，我. 幼儿园大班老师随笔 导语：每一位老师都是值得我们敬重的，他们在专心的为每一位学生而仔细工作着，将最好的学问全都传授给了他们。下面由小编为大家整理的幼儿园大班老师随笔范文，希望可以帮助到大家. 幼儿园大班老师随笔 篇1：我的珍宝升班了新学期起先我的珍宝升入中班了，已经从幼儿园的小弟弟小妹妹变成哥哥姐姐了，我们都由衷地感到兴奋。可是升入中班后对他们的要求更高了，要在幼儿园给小班的小. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页