比较分数的大小教案.pdf

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1、比较分数的大小教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN比较分数的大小比较分数的大小参考教案本课知识前后联系：教学目标：会比较同分子或分母教学重点：（分母小于 10）的两个分数大小。教学难点：一、情境引入一、情境引入喜羊羊和懒羊羊得到一个西瓜，懒羊羊想多吃一些，。喜羊羊说：那你吃它的 1/3，我吃它的1/2，怎样懒羊羊高兴地同意了。同学们想一想懒羊羊多吃了吗二、展示目标二、展示目标这节课我们就探究这可问题，分数大小的比较。板书课题。三、三、自主探究与合作交流自主探究与合作交流1.出示教材 107 页例一。请同学们涂出分数并比较大小。2.温馨提示：先涂出所表

2、示的分数，再用自己的方法比较大小。同分子分数大小比较。一、情境引入二、展示目标三、自主探究与合作交流书写教案22.看一看，想一想，这样的分数比较大小有规律吗如果有是什么3.把自己的收获和小组同学交流。4.自主探究。5.小组合作交流。四、师生互动四、师生互动1.交流学生的比较方法和结果。学生可能出现的方法：比较哪个部分占的面积大，哪个部分就大。叠加的办法比较。2.用什么符号比较数的大小。3.总结得出结论：对于同一个圆，分的份数越多，每份就越小；反过来，分的份数越少，每份就越大。五、专项训练五、专项训练练一练 1 题 2 小题。六、自主探究与合作交流六、自主探究与合作交流 2 2出示比一比。独立观察图，并填上大于号、小于号。全班交流是怎样比较的。总结结论。七、质疑研讨七、质疑研讨1/2 一定比 1/3 大吗？教师结合课后问题讨论解决。八、训练应用八、训练应用练一练 1、2、3 题。四、师生互动五、专项训练六、自主探究与合作交流 2七、质疑研讨八、训练应用九、回顾反思3九、回顾反思这节课你有什么收获还有什么探究的问题板书设计教学随笔4