人力资源部长考核表..pdf

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1、绩效评估表绩效评估表姓姓名名职职务务部长部长隶属部门隶属部门人力资源部人力资源部评估人评估人第一部分：目标绩效考核（权重第一部分：目标绩效考核（权重 6060)一、指标绩效考核一、指标绩效考核(权重权重 30%30%）目标目标名称名称分数分数/权重权重平均职位空缺时间4545（15%15%）45(1545(15)招聘合格率45(15%45(15%）人均招聘成本4545（15%15%）人均培训成本3030（1010）培训适宜性30(10%)30(10%)工作计划延迟3030（10%10%）明显差错次数3030（10%)10%)部门费用控制评估说明：评估说明：指标指标4 周80%902 次0 次1

2、00%第一季度第一季度第二季度第二季度指标指标/结果结果绩效评估绩效评估指标指标/结果结果绩效评估绩效评估第三季度第三季度指标指标/结果结果绩效评估绩效评估第四季度第四季度指标指标/结果结果绩效评估绩效评估年度绩效评估年度绩效评估评价等级评价等级评价分数评价分数5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 11、等级划分：绩效评估等级按五级划分，5 级为最高,1 级为最低;2、等级说明：1）平均职位空缺：职位空缺总时间/招聘职位数。以 4 周（20 个工作日)为 3 级，每减少 2 天

3、，上升一个等级;每增加 2 天，降低一个等级。2）招聘合格率：合格招聘人数/总招聘人数。以 90%为 3 级,每增加 2，上升一个等级；每减少 2,降低一个等级。3）人均招聘成本：实际招聘成本/总招聘人数。以目标核定成本为 3 级,每减少 5,上升一个等级;每增加 3%，降低一个等级。4）人均培训成本：教师酬金+场地租金+其他费用开支。以目标核定数为 3 级,每减少 1%，上升一个等级；每增加 2%，降低一个等级.5）培训适宜性：学员对培训适宜性的评估。以目标 80%为 3 级，每增加 5，上升一个等级；每减少 3,降低一个等级。6）工作计划延迟性：在人为努力情况下，发生工作计划推延次数。以推

4、延 2 次为 3 级，每减少一次,上升一个等级；每增加一此，降低一个等级。7）明显差错次数：在工作中可以明显感觉到影响工作质量、进度与协调的差错。以产生 0 次为 5 级，每产生一次，降低一个等级。如有一此差错后果严重，则为 1 级。8）部门费用控制：办公经费+差旅费+其他核定费用。以 100%为 3 级,每减少 5，上升一个等级;每增加 3，降低一个等级.二、职能目标考核（权重二、职能目标考核（权重 3030)目目标标名名称称评评价价重重点点及及权权重重完善人力资源管理制度推行绩效管理编制连续 3 年人力需求计划编制关键职位的人员替补计划编制替补人员的培训开发计划完善部门职责和权限表完善工作

5、（职务）说明书建立完善人力资源信息库建立人力资源管理会计体系完整性和适用性。45（15%）各级管理人员能够掌握并熟练运用。45（15%）适应企业实际情况。30(10%）完整、适用、保密。30（10%)具体、适用、可操作。30(10）具体、适用、可控。30(10%）完整、符合企业实际.30(10%）完整、适用、准确。15（5）完整、适用、符合企业实际。15(5）完整、适用5555555555有小问题4444444444评价等级评价等级基本完整、适用3333333333有重大欠缺2222222222未能完成1111111111评价分数评价分数调查并掌握地区和行业薪酬水平完整，准确，并在第三季度完成

6、 30（10）第二部分：管理绩效考核（权重第二部分：管理绩效考核（权重 30%)30%)项目项目计计划划与与组组织织管管理理目目标标权重权重2020评价着眼点评价着眼点定义：有效地利用人、财、物定义：有效地利用人、财、物,计划性安排和组织工作计划性安排和组织工作.1 级：缺乏预先制定的工作计划,解决问题准备不足；2 级:有计划，但缺乏系统性，导致工作执行不利;3 级：能有效地计划和组织下属工作；4 级：对工作的执行和可能遇到的问题有计划性解决方案，并能够组织实施;5 级：具有系统、准确、迅速解决问题的工作行为特征,并进行有效的工作分解，以较佳的方式达成工作目标。定义：建立工作目标定义：建立工作

7、目标,制定合理的行为规范与行为标准。制定合理的行为规范与行为标准。1 级:目标设置模糊、不现实，实现标准不明,没有明确的时间要求;评估等级评估等级5 54 43 32 21 1评价分数评价分数20205 54 43 32 21 1管管理理管管理理控控制制管管理理决决策策15151515沟沟通通合合作作1515授授权权管管理理15152 级：仅设置总体目标,细化分解不足。制定标准不恰当，时间要求不合理；3 级：多数情况下，目标设置合理现实，但会出现目标设置标准忽略现实要求的情况；4 级：总是设置具有现实性的目标，但有时目标设置过难；5 级:设置目标合理、有效，计划性、时间性强。定义：组织协调各种

8、工作关系，领导群体实现目标定义：组织协调各种工作关系，领导群体实现目标.1 级：回避群体控制，批评多但不提建议;2 级：面临困难易放弃原则,管理思想和工作风格不易为他人接受；3 级：保持必要的指示、控制，获得他人的协作,对他人表现出信任；4 级:善于激励，能对下属及同事的行为产生影响，以管理者的身份体现其影响力；5 级：善于控制、协调、干预，使群体行为趋同于目标的实现。定义：设计决策方案，并对方案进行迅速评估定义：设计决策方案，并对方案进行迅速评估,以适当的方法采取行动以适当的方法采取行动.1 级：较少制定、作出决策或表现出决策的随意性；2 级:决策犹豫，忽略决策的影响信息；3 级:作出日常的

9、、一般性决策，在较为复杂的问题上采取中庸决策策略；4 级：决策恰当,一般不会引起争议；5 级:善于综合利用决策信息，经常作出超出一般的决策，且大多数情况是正确的选择。定义：交流沟通，与人合作。定义：交流沟通，与人合作。1 级:缺乏沟通方式,不善交流，难于表达自己的思想、方法;2 级:交流、沟通方式混淆，缺乏中心议题,不易于合作；3 级：沟通清楚易于接受,表现出互相接受的合作倾向；4 级:善于沟通，力求合作，引人注意;5 级：很强的沟通愿望和良好的沟通方式，使合作成为主要的工作方式、方法.定义：给下属分配与之相适应的工作担负。定义：给下属分配与之相适应的工作担负。1 级:几乎不分配任何工作,很少

10、给予必要的工作指导;2 级:分配一些工作，但不多，缺乏有效的工作指导；3 级:分配适量的工作，并给与必要的指导；4 级：分配大量的工作,并给与清楚明了的指导;5 级:创造性地布置工作，给下属职业发展机会,不断地指导、推动下属进步.5 54 43 32 21 15 54 43 32 21 15 54 43 32 21 15 54 43 32 21 1第三部分：工作行为与态度考核（权重第三部分：工作行为与态度考核（权重 1010）项目项目工工作作的的权重权重2020定义：采取有效工作方法，以期改善工作绩效。定义：采取有效工作方法，以期改善工作绩效。1 级：对合理化、标准化工作方式不关心；2 级：安

11、于现状、不能够改进工作方式、方法；评价着眼点评价着眼点等级等级5 4 3 2 15 4 3 2 1评价分数评价分数合合理理性性工工作作积积极极性性工工作作协协作作性性20202020工工作作责责任任感感2020工工作作自自主主性性工工作作纪纪律律性性101010103 级：能够接受合理化工作改进计划；4 级：善于提出和运用一些新观念、新方法;5 级：努力创新、寻求较高层次的现代管理理念和方法。定义：具有工作热情，树立克服困难的信念，努力工作定义：具有工作热情，树立克服困难的信念，努力工作.1 级:工作不图进取；2 级：能够以一般的工作标准完成工作；3 级：能够以较高的工作标准开展工作;4 级：

12、以热情和努力投入自己的工作;5 级：持续的工作积极、努力,并以此带动其他人的工作。定义：能够与他人、不同部门进行沟通、合作，协同完成工作。定义：能够与他人、不同部门进行沟通、合作，协同完成工作。1 级：缺乏协作意识，持消极工作倾向，乐于批评、指责；2 级：以自我为中心,不寻求协作、支持；3 级：在做好本职工作的基础上，与人合作；4 级：努力维护相互合作的工作关系；5 级：主动协作，创建良好的工作人际关系.定义：对工作认真、负责定义：对工作认真、负责,寻求有效的方法达成工作目标。寻求有效的方法达成工作目标。1 级：缺乏明显的工作责任心，面对问题推卸责任；2 级：出现责任问题时，寻求理由开脱;3

13、级：服从于本职工作的完成;4 级:承担授权责任；5 级：以积极的态度承担责任，推动工作绩效的改进。定义：以自我要求的准则完成工作定义：以自我要求的准则完成工作.1 级：独断专行,过分强调自我行为的独立性；2 级：缺乏独立完成工作的意识和能力；3 级：按工作要求自主完成工作；4 级：以独立的、高标准的要求达成工作目标;5 级：积极寻求本职工作以外的工作，并与高标准保持一致。定义：理解和遵守各项规章制度，包括对领导命令的服从。定义：理解和遵守各项规章制度，包括对领导命令的服从。1 级：不遵守规章、制度，不服从领导；2 级：漠视规章、制度的约束，对领导指示表示出拒绝性倾向；3 级：忠于职守，遵纪守法，服从领导；4 级；积极执行和推进各项规章制度;5 级：在遵守、服从的前提下,提出有效的制度改进建议，以完善各项规章制度。5 4 3 2 15 4 3 2 15 4 3 2 15 4 3 2 15 4 3 2 15 4 3 2 15 4 3 2 15 4 3 2 15 4 3 2 15 4 3 2 1总成绩总成绩我已于我已于年年月月日与被考核者日与被考核者就本考核结果进行了沟通。就本考核结果进行了沟通。被考核者签名：被考核者签名：