2022幼儿园防止小学化自查报告_防止小学化自查报告.docx

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1、2022幼儿园防止小学化自查报告_防止小学化自查报告 幼儿园防止小学化自查报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“防止小学化自查报告”。 幼儿园教化指导纲要明确规定了我国幼儿园教化的性质和根本任务，即幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和终身教化的奠基阶段，其任务是“为幼儿一生的发展打好基础”。同时也指出了幼儿教化有自身的特点，即不同于小学教化，特殊强调了幼儿园是通过创设健康，丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的。 为进一步规范幼儿园办园行为，防止和订正学前教化“小学化”现象，切实保障幼儿健康欢乐成长，新学期伊始，我们将对我园进行自查整改，坚决杜绝“小学化”

2、倾向。 一、没有举办任何形式学前班，但在教化教学过程中为迎合家长的需求，过早地对大班幼儿开展拼音，写字，计算等内容的教学。这些做法违反了幼儿认知规律，遏制了幼儿的想象力和创建力的发展，严峻损害了幼儿的身心健康，通过这次会议，我园会渐渐进行整改，科学地遵循幼儿的成长规律来办园，真正做到“一切为了孩子，为了孩子的一切“。在自查整改过程中还望有关部门监督检查。 二、班额限制状况，xx镇是一个比较大的乡镇，人口密集，幼儿人数较多。全园共有幼儿225人。大、中、小6个班级，其中大班3个班，中班2个班，小班1个班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年龄限制在67岁之间，中班年龄限制在56岁之间，小

3、班幼儿年龄限制在45岁之间，相对来比较大班，中班有超额现象，这些问题的出现主要是受办园条件影响， 1、教室数量有限。2老师数量，老师资质有限。整改方法：1在招生方面尽量限制招生数量，假如条件允许 ，可以把大型综合活动室让出一部分做为一个班级，以减轻大班额的压力。2向社会聘请有资质，有素养，有实力的人来我园任教，对于大班额现象，我信任我园会在以后的整改过程中努力克服困难，最终得到圆满解决。 三、规范幼儿教材，我们幼儿园运用的是经辽宁省中小学教学用书编审委员会审定通过的幼儿园探究式活动课程幼儿操作包，没有统一购买其它教辅材料，在教化教学中我们主动创设多种区域活动空间对幼儿实施德、智、体，美诸方面全

4、面发展的教化促进其身心和谐发展。对此，我园设有一个大型综合活动室，活动室友设有娃娃家、超市、医务室、美工区、建构区、旅游区，教室设有图书角、自然角、美工区等，各区配备了丰富的玩具，嬉戏材料和幼儿教化读物，真正做到了资源共享，使幼儿在一个更加宽松的环境中成长。 四、规范幼儿一日活动。我园依据幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定保教工作安排，合理支配和组织幼儿一日活动，坚持以嬉戏为基本活动，每天保证幼儿有2小时的户外活动时间，但有时由于受天气和人员的限制，在实际执行的过程中出现偏差，如：天气阴冷，人员短缺时幼儿的户外活动时间相对缩短。在今后的工作中我们会加大管理力度，尽可能地不占用幼儿嬉戏时间和户外

5、活动时间。 五、规范幼儿园教学内容，我园设置并有效实施五大领域课程，但同时在大班也出现超越幼儿教化阶段的学科课程，这种现象主要出现在大班如：过早地相识拼音，一些文字，同时个别班级个别老师有布置文字类家庭作业现象。整改方法：坚决制止给幼儿布置家庭作业。 六、我园没有举办各种爱好班和特色班，从未统一组织幼儿参与各种竞赛。 七、在幼儿园招生宣扬工作中，我园从未在新闻媒体，招生广告等方面进行各种宣扬，从未组织幼儿参与过任何形式的商业宣扬活动。 今后，我们将按上级要求，定期进行检查，严厉杜绝“小学化”倾向，规范办园行为，为广阔幼儿健康欢乐的成长。以上就是我园订正学前教化“小学化”现象的自查整改报告，还望

6、有关领导监督检查。 幼儿园防止小学化自查报告 幼儿园防止小学化自查报告幼儿园教化指导纲要明确规定了我国幼儿园教化的性质和根本任务，即幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和终身教化的奠基阶段，其任. 幼儿园防止小学化倾向自查报告 “防止小学化倾向”自查报告2022.10在南开区教化局部署天津市学前教化三年行动安排督导工作时，将防止和订正幼儿园“小学化”倾向作为了重点工作之一，我园依据要求进行了自查，. 防止幼儿园保育教化小学化自查报告 杜绝保育教化“小学化”自查报告单 位：旭禾幼儿园 时 间： 2022年3月12日幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，

7、以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个. 铁桥幼儿园防止教学小学化自查报告 铁桥镇中心幼儿园防止教学“小学化”自查报告为了深化贯彻幼儿园教化指导纲要、幼儿园工作规程、幼儿园一日活动行为细则，严格执行开教办20224号关于转发. 防止幼儿园保育教化小学化自查报告 杜绝幼儿园“小学化”自查报告单 位：新乡市红旗区萌芽幼儿园 时 间： 2022年9月幼儿园教化指导纲要中明确指出：幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页