【教育资料】2017-2018学年第二学期冀少版八年级下册生物第三章第3节人类的起源同步测试(无答案)学习精品.pdf

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1、教育资源第第 3 3 节人类的起源节人类的起源一、单选题一、单选题1.下列关于人类起源和进化的说法中，正确的是（）A.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展无关B.类人猿的下肢骨比人类的粗壮C.火的使用与古人类大脑的发育无关 D.古人类化石是研究人类起源的直接证据2.在人类进化的历程中发生的最显著变化是（）A.后肢粗壮B.奔跑飞快C.脑容量增加D.群居生活3.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（）A.长臂猿B.猕猴C.黑猩猩D.狒狒4.现代类人猿和人类的共同祖先是（）A.黑猩猩B.长臂猿C.猕猴D.森林古猿5.在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志（）A.能直立行走

2、 B.使用工具 C.产生了语言 D.脑容量增加6.能够像现代人一样奔跑，能按照自己的愿望制造石器，具有语言能力的是（）A.南方古猿B.能人C.直立人D.智人7.人类和现代类人猿的共同祖先是（）A.黑猩猩B.森林古猿C.大猩猩D.猕猴8.人类的祖先在（）A.欧洲 B.亚洲 C.非洲 D.美洲9.提出人类和类人猿有共同祖先的科学家是（）A.施莱登B.达尔文C.施旺D.达芬奇10.下图为人类起源与发展示意图，有关说法错误的是（）A.表示的物种名为现代类人猿B.依据已有证据,古人类学家推测,在之前森林曾大量消失C.从到表示人类开始向着直立行走的方向发展，从到表示人类开始制造和使用工具D.从到,除着装发

3、生了变化之外，另外一个显著的变化是产生了语言教育资源教育资源11.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（）A.火山爆发B.气候寒冷C.恐龙灭绝D.森林减少12.“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（）A.直立行走 B.能够使用树枝和石块 C.能够制造简单工具 D.能够使用火13.在人类进化的过程中最早能够制造和使用工具的是（）A.直立人B.能人C.智人D.南方古猿14.森林古猿原本适于树上生活，但后来却演变为地面生活，主要原因是（）A.为了扩张领地，繁衍后代 B.为了改变环境，主宰地球C.由于受到树栖猛兽的侵袭 D.由于地壳运动和气候变化15.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近

4、的可能是（）A.长臂猿B.猕猴C.黑猩猩D.狒狒16.科学家确定南方古猿化石是最早的原始人类化石，而不是最早的原始类人猿化石，其重要依据是（）A.骨骼与现代人相似 B.能够两足直立行走 C.脑容量比森林古猿发达 D.能够使用工具17.多数科学家认为人类进化的主要历程为（）能人阶段南方古猿阶段智人阶段直立人阶段A.B.C.D.18.现代类人猿与人类的共同祖先是（）A.长臂猿 B.北京猿人 C.森林古猿 D.类人猿19.人类和类人猿所共有的特征是（）、A.发达的大脑B.复杂的语言C.会制造工具D.会使用天然工具20.我国北京周口店发现的“北京猿人”和“山顶洞人”分别属于（）A.南方古猿和能人B.直

5、立人和智人C.能人和直立人D.智人和能人二、综合题二、综合题21.人类和现代类人猿的区别在于：（1）运动方式不同：类人猿主要是臂行，人类则是_；（2）制造工具的能力不同：类人猿只能_，人类则可制造复杂的工具教育资源教育资源（3）脑发育的程度不同：人脑约为类人猿脑的 3 倍，类人猿没有语言文字能力，人类具有很强的_能力和_能力22.观察如图，回答相关问题：（1）由于生活环境的变化，大片的森林变成了 _；1 的生活方式由_生活转变为到_上生活（2）由图中可以看出，人类的体形一代一代地向着_的方向发展，这是人猿分界的重要标准，这样_得到了解放，在与自然界斗争的过程中，人类从不会使用工具到使用_，再到

6、_直到制造并利用包括电脑在内的各种复杂的现代工具（3）世界上各个地方的人从生物分类学上来说，都属于同一个物种智人，按一般的分类方法现代人类可分为_、_、_和_23.人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？如图是“人的由来”的相关概念图，请根据图中提示回答有关问题（1）在 A、B 两处填入恰当的词：A_（2）产生精子的器官是 B 的形成发生在_内胎儿是在母体的_中发育，并通过_从母体获得营养和氧气，同时将废物排出（3）怀孕是指胚泡附着在_上的过程；分娩则是指成熟的_经阴道产出体外的过程；在有受精卵发育到成熟胎儿的过程中，胚胎细胞不断的进行24.根据人类进化阶段对应关系填空（1）最早两足直立行走的是_教育资源教育资源（2）最早使用和制造工具的是_（3）最早使用火的是_（4）脑容量和现代人相当的是_教育资源