2019高中语文 第十单10.1《人间词话》十则课时训练 新人教版选修《中国文化经典研读》.doc

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1、1人间词话人间词话十则十则 一、语基落实1 1 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.此理想与写实二派之所由分 由分:区别。 B.此在豪杰之士能自树立耳树立:建树。 C.那人却在,灯火阑珊处阑珊:辉煌。 D.无矫揉妆束之态妆束:妆扮。 解析 C 项,“阑珊”的意思是“稀疏”。答案 C2 2 下列各组句子中加点的词,意义全都相同的一项是( )A.有境界则自成高格 不拘一格降人才?B.以物观物 从台上弹人,而观其辟丸也?C.出乎其外,故有高致 致知在格物?D.犹东施之效捧心也 斯用兵之效也?解析 A 项,格调;标准。B 项,观看。C 项,情趣;求得。D 项,仿效;功效。答案 B3 3

2、 下列语句中加点的“之”,用法与其他三项不同类的一项是( ) A.故物皆著我之色彩 B.有我之境,于由动之静时得之 C.东坡之词旷,稼轩之词豪 D.持此以衡古今之作者,可无大误矣 解析 B 项,“之”为动词,意思是“到”。其余三项中的“之”都是助词“的”。答案 B4 4 下列各句中加点的词语没有活用的一项是( ) A.亦必邻于理想故也 B.持此以衡古今之作者 C.此在豪杰之士能自树立耳 D.后人贵经术 解析 A、B 两项为名词活用为动词;C 项为古今异义词;D 项为形容词的意动用法。答案 C5 5 下列句子从句式的角度看,与其他三句不同的一项是( ) A.故一优美,一宏壮也 B.喜怒哀乐,亦人

3、心中之一境界 C.恐为晏、欧诸公所不许也 D.“采菊东篱下,悠然见南山。”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。”无我之境也 解析 C 项为被动句,其他三句为判断句。答案 C6 6 下列诗句属于“有我之境”的一项是( )2A.明月出天山,苍茫云海间 B.星垂平野阔,月涌大江流 C.明月松间照,清泉石上流 D.片云天共远,永夜月同孤 解析 A、B、C 三项是直接描写景物;D 项,“共远”“同孤”有“我之色彩”,即体现出诗人的情感倾向。 答案 D二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读文本选段,完成第 710 题。 词以境界为最上。有境界则自成高格,自有名句。五代、北宋之词所以独绝者在此。 有造境,有写境,此理想与

4、写实二派之所由分。然二者颇难分别。因大诗人所造之境,必合乎自 然,所写之境,亦必邻于理想故也。 有有我之境,有无我之境。“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声 里斜阳暮。”有我之境也。“采菊东篱下,悠然见南山。”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。”无我之 境也。有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。 古人为词,写有我之境者为多,然未始不能写无我之境,此在豪杰之士能自树立耳。 无我之境,人惟于静中得之。有我之境,于由动之静时得之。故一优美,一宏壮也。 境非独谓景物也。喜怒哀乐,亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者,谓之有境界。否 则

5、谓之无境界。7 7 下列句子中加点的词语,古今意思不相同的一项是( ) A.因大诗人所造之境,必合乎自然 B.所写之境,亦必邻于理想故也 C.故物皆著我之色彩 D.境非独谓景物也 解析 C 项,“色彩”与现代汉语意思不同,在这句话中的意思是“主观情绪”。答案 C8 8 下列各组句子中加点的词语,意义和用法完全不相同的一项是( )A.词以境界为最上 无我之境,以物观物?B.然二者颇难分别 然未始不能写无我之境?C.故不知何者为我,何者为物 圣如孔子,言为天铎?D.写有我之境者为多 童心者,心之初也?解析 A 项,介词,表凭借。B 项,连词,表转折。C 项,动词,是。D 项,代词,用在动词、名词后

6、,相当于“的”;助词,表停顿。 答案 D9 9 下列对文段内容的理解,不正确的一项是( ) A.作者以“境界”来论词的格调之高下,指出有“境界”则有“高格”,才能产生名句,并论及五代、 北宋词高标独绝的缘由。3B.“造境”即“虚构之境”,“写境”即写实之境。由于两种创作方法的不同,而造成两种不同的 境界,文艺就分成了理想与写实两大派。 C.“写有我之境者为多”,而能达到物我浑然境地的“无我之境”,就较为难得,但都能给人以美感。 后者“在豪杰之士能自树立耳”。 D.王国维认为“境非独谓景物也。喜怒哀乐,亦人心中之一境界”。而崇尚“真”则是他的一贯思 想,他认为只有“真感情者,谓之有境界”。 解析

7、 D 项,分析不全面。原文为“故能写真景物、真感情者,谓之有境界”。答案 D1010 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)因大诗人所造之境,必合乎自然,所写之境,亦必邻于理想故也。 (2)无我之境,人惟于静中得之。有我之境,于由动之静时得之。 参考答案(1)因为大诗人所创造想象出的境界,一定会合于自然,所摹写的境界,也一定与理想的境界相近的缘故。 (2)无我的境界,人只能从静观中得到。有我的境界,从由动到静时可以得到。 (二)课外阅读 阅读下面的文字,完成第 1114 题。 情采(节选) 南北朝刘勰 圣贤书辞,总称文章,非采而何?夫水性虚而沦漪结,木体实而花萼振:文附质也。虎豹无文,则鞟

8、同 犬羊;犀兕有皮,而色资丹漆:质待文也。若乃综述性灵,敷写器象,镂心鸟迹之中,织辞鱼网之上, 其为彪炳,缛采名矣。 故立文之道,其理有三:一曰形文,五色是也;二曰声文,五音是也;三曰情文,五性是也。五色杂 而成黼黻,五音比而成韶夏,五性发而为辞章,神理之数也。 孝经垂典:“丧言不文。”故知君子常言,未尝质也。老子疾伪,故称“美言不信”,而五 千精妙,则非弃美矣。庄周云“辩雕万物”,谓藻饰也。韩非云“艳乎辩说”,谓绮丽也。绮丽以 艳说,藻饰以辩雕,文辞之变,于斯极矣。(选自文心雕龙情采) 注论语颜渊:“文犹质也,质犹文也;虎豹之鞟,犹犬羊之鞟。”鞟(ku):去了毛的皮革。质待文:这说明内容和形

9、式的关系的又一个方面。黼黻(f f):古代礼服上的花纹。黼,半白 半黑的斧形。黻,半黑半青的两个“己”字形。五音:宫、商、角、徵(zh)、羽,指作品的声韵。 包括乐府篇“声为乐体”“诗声曰歌”的“声”,和声律篇讲的宫商声韵。比:缀辑。 韶(sho):舜时的乐名。夏:禹时的乐名。丧言不文:哀悼父母的话不应有文采。孝 经丧亲:“孝子之丧亲也,哭不偯(y),礼无容,言不文。”五千精妙:道德经,因它共有 五千多字。1111 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.水性虚而沦漪结 结:集结,形成。 B.而色资丹漆:质待文也资:本质,原本。 C.其为彪炳,缛采名矣名:显著,明显。 D.神理之数

10、也数:定数,必然。 解析 B 项,“资”的意思是“借助,依靠”。答案 B1212 下列各组句子中加点的词,用法不相同的一项是( )A.而五千精妙,则非弃美矣 夫水性虚而沦漪结?4B.木体实而花萼振:文附质也 而色资丹漆:质待文也?C.故立文之道,其理有三 五性发而为辞章,神理之数也?D.绮丽以艳说 藻饰以辩雕?解析 A 项,是转折连词,然而;是承接连词,不用翻译。B 项,都表示陈述语气。C 项,都是助词,的。D 项,都是表目的关系的连词,用来。 答案 A1313 下列对文段内容的理解,不正确的一项是( ) A.第一段文字论述了内容和形式的相互关系:形式必须依附于一定的内容才有意义,内容也必须通

11、 过一定的形式才能表现出来。 B.刘勰认为文学作品必然有一定的文采,但文和采是由情和质决定的,因此,文采只能起修饰的作用,它 为情志服务。 C.文学艺术创作的道路有三种:第一是表形的创作;第二是表声的创作;第三是表情的创作,是依靠 各种不同的性情而成的。 D.刘勰认为体会孝经可知文章的形式是依附于作者的情感的;细看庄子韩非子,就明 白应该怎样学习语言了。 解析 D 项,理解错误,原文的意思是“细看庄子韩非子等书中的话,就明白作品的华丽是到达了极点了”。 答案 D1414 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)圣贤书辞,总称文章,非采而何? (2)老子疾伪,故称“美言不信”,而五千精妙,则非

12、弃美矣。 参考答案(1)古代圣贤的著作,都叫作“文章”,这不是由于它们都具有文采吗?(2)老子痛恨虚伪,所以他说“华丽的语言往往不可靠”,但他自己写的道德经五千言,却 是非常美妙的,可见他对华美的文采并不一概反对。 参考译文古代圣贤的著作,都叫作“文章”,这不是由于它们都具有文采吗?虚柔的水可以产生波纹,坚实的树木能开放花朵:可见文采必须依附于特定的实物。虎豹皮毛如果没有花纹,就看不出 它们和犬羊的皮有什么区别;犀牛的皮虽有用,但还须涂上丹漆才美观:可见物体的实质也要依靠美 好的外形。至于抒写作者的思想情感,描绘事物的形象,在文字上用心琢磨,然后组织成词句写在纸 上,其所以能够光辉灿烂,就因为

13、文采繁茂的缘故。 所以,文学艺术创作的道路有三种:第一是表形的创作,是依靠各种不同颜色而成的;第二是表 声的创作,是依靠各种不同的声音而成的;第三是表情的创作,是依靠各种不同的性情而成的。各种 颜色互相错杂,就构成鲜艳的花纹;各种声音互相调和,就构成动听的乐章;各种性情表达出来,就构 成优美的作品。这是自然的道理所决定的。 如孝经教导后人:“哀悼父母的话,不需要什么文采。”由此可见,人们平时说话不是不要 文采的。老子痛恨虚伪,所以他说“华丽的语言往往不可靠”,但他自己写的道德经五千言,却 是非常美妙的,可见他对华美的文采并不一概反对。庄子说“用巧妙的言辞来描绘万事万物”,这 是讲辞采的修饰。韩

14、非说“巧妙的议论多么华丽”,这是说文采太多了。文采太多的议论,修饰得 很巧妙的描写,文章的变化这就达到极点了。 三、语言运用1515 阅读下面的材料,按要求回答问题。5央视以“书写的文明传递,民族的未雨绸缪”为主题的中国汉字听写大会节目开播后,反 响强烈。大会参赛者为初中生,成人体验团也同步听写。但成人体验团听写“熨帖”的正确率仅为 10%,听写“癞蛤蟆”的正确率也只有 30%。一些成年观众随节目自我检测,结果很“汗颜”。大会 导演组透露,第一份预测题测试大学毕业 5 年后的成人,正确率为 40%;测试初二学生,正确率达 80%。 (1)根据材料中的数据,你得出什么结论?请用简洁的语言表述。不

15、超过 20 字。 参考答案成人的汉字书写正确率明显低于初中生。(2)根据材料中有关内容,概括中国汉字听写大会节目举办的宗旨。 参考答案着眼未来,提高全民汉字书写水平,传承中华文明。1616 阅读下面的材料,对“嫦娥三号”探测器落月全过程的四个关键步骤进行概括,要求每一步骤 的概括不超过 5 个字。 据介绍,“嫦娥三号”探测器由月球车和着陆器组成,根据落月探测时可能遇到的状况,探测器 进行了多方面的充分准备。为了克服能源限制特别是推进剂限制的问题,“嫦娥三号”设计了环月 圆轨道飞行方案,运行一段时间后开始进行变轨。考虑到探测器降落地点和月球表面存在不可知性, “嫦娥三号”将采取软着陆的措施。当探测器接近月球时,将使用新研制的一种变推力发动机来刹 车,以确保制动效果。安全降落后,月球车要从着陆器上分离、释放、解锁,转移到架舱(梯子)上来,再 降落到月面。 解析首先要对所给的材料进行分析,梳理出本段材料的层次。材料的第一句话不是本答案应考虑的内容,第二句是讲变轨,第三、四句话讲软着陆的制动,最后一句话是讲降落后两器分离。据此进行 概括即可。 参考答案变轨(变换轨道),制动(近月制动或刹车),着陆(降落),分离(月球车分离或两器分离)。