人教版小学美术五年级上册人物与环境人物与环境教学设计.pdf
《人教版小学美术五年级上册人物与环境人物与环境教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学美术五年级上册人物与环境人物与环境教学设计.pdf(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、百度文库-好好学习,天天向上小学美术人物与环境教学设计一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域。主要引导孩子了解人物的动态和所处环境的关系,学会根据人物造型创造背景及利用环境衬托人物活动的方法,从而引发孩子丰富的想象力,培养学生的创新能力和造型能力。二、教学目标(一)知识与技能目标:了解绘画作品中人物与环境的关系,了解人物动态变化的特点,根据人物动态变化想象添加环境。(二)过程与方法目标:通过观察、讨论、创作的过程,培养学生的认知水平和造型能力。(三)情感态度与价值观目标:培养学生自主探究的精神,培养学生观察生活和表现生活的能力。三、教学重难点(一)教学重点:了解并掌握表现人物动态变化的基本特
2、点,了解绘画作品中人物与环境的关系,并学会根据人物动态变化想象添加环境,训练学生的创新思维和丰富的想象力。(二)教学难点:使背景与人物造型相和谐,并且有新意。-1百度文库-好好学习,天天向上四、教学准备课件、学生优秀作品、绘画工具、印有人物图片的作业纸。五、教法学法我认为小学美术课程不是知识的灌输,不是技能的克隆,而是作为一种美术文化的学习。针对儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,采用启发式教学,通过创设情境,引导孩子主动探究;通过激励评价,引导孩子积极互动,力争做到让孩子在快乐中学习,在学习中快乐。六、教学过程(一)组织教学播放欢快的音乐,营造轻松愉快的学习氛围
3、,检查学生的用具准备,调整精神面貌。之后师生问好,开始上课。(二)激趣导入因为兴趣是最好的老师,所以我首先创设情境,以“你说我画”进行导入,首先在黑板上画出一个小朋友。师:请同学们仔细观察小朋友的人物动态和形象特征等,想象一下他在做什么?(学生分析回答问题:小朋友在跳舞、和小鸟玩耍、跳伞,说出相应的环境。)师:嗯,大家说的都很好,刚才有同学提到跳伞,这个很特别,我们给他尝试着添加以下,看看像不像?为了让他-2百度文库-好好学习,天天向上更加像在天空中,大家想想还可以添加什么?(学生分析回答问题:小鸟、白云、太阳)师:对了,大家很聪明,我们现在再看看,这个小朋友是不是真的好像在乘坐降落伞了?(学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学美术 年级 上册 人物 环境 教学 设计
限制150内