2022幼儿园教案_幼儿园完整教案_3.docx

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1、2022幼儿园教案_幼儿园完整教案 幼儿园教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园完整教案”。 幼儿园教案 一、小班语言教案：两位新挚友 活动目标： 1、在宽松开心的气氛中培育幼儿说的愿望与主动性。 2、初步培育幼儿日常卫生习惯，并情愿用“我会自己”的句式说说自己会做的事。 活动打算： 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点： 培育幼儿主动视察表达的实力，有说的愿望。 活动过程： 1、 以介绍新挚友给大家相识引出主题。 2、 相识红红 （1） 介绍红红 （2） 向红红问好，幼儿自我介绍。 （3） 视察红红，说说喜爱红红吗？为什么？ （4） 介绍红红自己会

2、做的事。说说红红会做的事。 （5） 表达自己情愿与红红交挚友的愿望想法。 3、 相识东东 （1） 视察东东，说说对东东的感受。 （2） 友爱教化 ，劝告东东。 （3） 帮助东东，说说怎样让东东变干净。 （4） 教具操作，语言同步东东的卫生行动。 （5） 说说东东自己会做的事。 （6） 说说夸赞的话。 4、 介绍自己 （1） 说说自己会做的事。（告知老师，小挚友，两位新挚友） （2） 听音乐动一动，演演自己会作的事。 活动结束： 对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 二、小班数学教案：小兔采蘑菇 【设计意图】当学习要求转化为幼儿内在须要时，教化目标就变成幼儿嬉戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点

3、动身，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。 【活动目标】 1复习按颜色分类及5以内点数；给数字15排序； 25以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。 【活动打算】 1幼儿分组参与嬉戏，每五名幼儿为小组。 2每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形态，大小20cm20cm，上面分别画有点子15个，另设两个插卡袋。 3每组配备画有数量15的小兔的卡片各张；数字卡片15套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。 4地板上画有不同颜色的大圆形“篮子”(能站下五个小挚友)。 【活动过程】 1复习按颜色分类及点数。 老师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。 师：(将

4、母卡散放在地板上)今日天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，老师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。 2按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。 师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来共享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。 老师为每组供应小兔卡片，小挚友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。 3按点子数匹配相应的数字卡片。 师：数字宝宝看到小兔子们玩得好快乐，它们也想找挚友起做嬉戏了，蘑菇上有“点

5、子数字1就和个点子做挚友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做挚友 老师为每组小挚友供应数字卡片，请小挚友依据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。 4给点卡排序。 师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小挚友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的依次来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应当排在最前面，谁应当跟在后面？ 老师供应排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。 5结束。 师：今日小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都 交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰富的午餐吧！ 【活动延长】 将操作材料投放到数学嬉戏区，引导幼儿在区域

6、活动中进一步操作、学习。 【设计评析】 本活动为幼儿供应故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松开心的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的主动性和自主性，将抽象的数学学问详细形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简洁易学，符合小班幼儿的年龄特点。 通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点直觉行动学习，将个体的思索、学习放在集体嬉戏中加以印证、共享、调整。 三、小班艺术教案：丑小鸭 【课题由来】 小班幼儿对很多事物都有簇新感，特殊喜爱小动物，喜爱仿照和表演小动物，在几

7、次活动中，都表现出留意力集中，爱好深厚。如：学大象伯伯渐渐走；表演大公鸡洗沙澡；视察小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子；学唱一只哈巴狗等等。这些活动中由于幼儿感到簇新好玩，因此学习的效果很好，也较简单就驾驭了。因此我就设计音乐活动“丑小鸭”，让幼儿通过本次活动能更加喜爱小动物从而萌发爱护动物的意识。 【活动目的】 1、引导幼儿在熟识乐曲的基础上，依据歌词内容仿照和创编各种动作，培育幼儿的尝试创新精神。 2、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。 3、培育幼儿从小爱惜动物的优良品质。 【活动打算】 小鸡住新楼和丑小鸭的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张

8、、小鸭子头饰每人一个。 【活动过程】 1、听音乐复习舞蹈小鸡住新楼，吸引幼儿的留意力。 二、引入课题，复习歌曲，进一步熟识歌曲的内容。 （1）出示挂图。“小鸡住进了新楼可兴奋了，它的好挚友也来了，庆贺它搬进了新居子，看看，它是谁呀？”（小鸭子） （2）复习歌曲丑小鸭，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。 （3）老师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟识歌曲，了解小鸭子的外形和生活特点。 （4）幼儿有表情地演唱歌曲丑小鸭。 2、幼儿尝试创编舞蹈动作。 （1）幼儿自由尝试。 激发幼儿尝试的编舞的爱好，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。 “小挚友唱的呀，可真棒，小鸭子肯定很喜爱你

9、们的，那你们喜爱它吗？（喜爱）那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？（好）那我们带上头饰吧！老师要看看个小挚友跳得最像小鸭子了。了 幼儿跟着音乐自由编舞练习。 （2）老师引导幼儿分别创编动作。 “小挚友跳的可真不错，有些小挚友编的可好了，那我们现在来比竞赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。 师逐句引导幼儿编动作。 对幼儿创编的动作，老师进行补充修改然后再传授。 （3）完整练习。 依据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。 请部分幼儿表演舞蹈。 3、教化幼儿要酷爱小动物，爱护小动物。 “小挚友你们和小鸭子玩玩的开不快乐呀，那我们和小鸭子做挚友好吗？那能不能损害小鸭子呀？（不能）对了，我们

10、不仅要和小鸭子做挚友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和全部的小动物做挚友，那我们就应当爱惜它们，不去损害它们。 【活动结束】 现在我们和小鸭子去找许多许多的挚友好吗？ 四、中班语言教案：小鸭找家 【 活动目标】 1、学会倾听，能理解故事内容。 2、能说出自己和妈妈的名字。 3、培育自我爱护意识。 【 活动打算】 1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。 【活动过程】 1、听看结合，观赏故事： 1）、邀请老师带上动物头饰给小挚友表演故事小鸭找家。再请小挚友说一说：“故事中的小鸭怎么了？”“谁来帮助它？最终小鸭子找到妈妈了吗？”老师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子

11、、小猪、小鸟来帮助它，最终小鸭子找到妈妈了。 2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小挚友回答问题：“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”老师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！ 2、情景问答找家：“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小挚友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”老师扮警察，

12、幼儿扮迷路的小挚友，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小挚友假如迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和生疏人走！ 3、老师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，仿照小鸭子走路，结束课程。 【活动延长】 1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。 2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。 五、中班数学教案：看图学习7的加法 【活动目标】 1、依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、主动探究数学活动，乐于讲解并描述

13、探究结果。 【活动打算】 1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。 【活动过程】 一、开火车：复习7的组成 师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们情愿吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）动身吧。 师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？ 幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。 二、情境感知登城堡：看图学习7的加法 1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了很多的问题想考考我们小挚友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？ 2、师：我们先登上城堡的一楼，

14、原来这层楼上有三幅图，谁情愿来讲讲呀？ 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作 师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清晰一点。 4、总结： 师：你刚刚遇到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录 请幼儿视察这些算式“它们有个小隐私，看谁能先找出来？“ 师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。 师：象1+6= 7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7立刻就想到6+1=

15、7，我们把他们称为挚友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢？看到 三、内化迁移嬉戏：买水果 1、师：城堡国的国王夸我们都很聪慧，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。 2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？ 3、幼儿操作 4、讲评：你有几种方法？买的是什么？ 5、师：假如7元钱买三样水果呢？ 【结束】 6、好我们一起去水果店选购吧。 六、中班音乐教案：捉老鼠 【活动目标】 1、引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的欢乐。 2、培育幼儿大胆想象及表现音乐形象的实力，以及良好的节奏感。 3、引导幼儿了解乐曲中重音出

16、现的规律，激励幼儿用多种方法表现音乐形象。 【活动打算】 1、猫和老鼠布偶。 2、打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。 3、道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。 4、录音机和音乐磁带。 【活动过程】 1、老师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。探讨：这 段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？ 2、引导幼儿观赏音乐，探讨：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？ 3、老师与幼儿共同听音乐用手指玩嬉戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟识音乐形象。 4、为幼儿供应嬉戏道具，引导幼儿再次玩嬉戏，激励幼儿大胆想象并探讨：还有什么方法可以捉老鼠？你打算怎么打老鼠呢？一个人去还是和挚友一起去？ 5

17、、老师出示打击乐器，激励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。 6、老师向幼儿简洁介绍音乐作品-拨弦。 七、大班语言教案：紧急电话 【活动背景】 今年，我班家长在我大力倡议下，为孩子订阅了很多幼儿刊物，全班据统计咪咪画报23份、娃娃画报15份、娃娃乐园7份、幼儿智力世界7份、东方宝宝5份、大灰狼3份。一段时间后，通过调查发觉：家长们由于各种各样的缘由，很少陪孩子们一起阅读这些书，有些孩子把图书当成了玩具，有的乱涂乱画，还有的撕着玩，折纸等等。我想培育幼儿从小爱惜书、爱阅读的习惯是关系到幼儿的一身。既然家长不能给孩子“授之以鱼”那么就让我对孩子“授之以渔”，让孩子自己学会阅读，自己爱看这些书。于是，我在

18、各种幼儿刊物上选择合适的阅读内容，通过电脑勾图打印出来，让幼儿涂色特制成图书，开展了一系列的阅读活动。 下面就是我在开展平安教化主题活动时取材于学前教化2003年第一期中的故事紧急电话开展的阅读活动。 1、制作图书： 我把紧急电话用电脑制作成线条画7幅，每幅分别打印在4开纸上一份，16开纸上18份（4开纸老师用，16开纸幼儿分组活动用）然后，幼儿三人一组组合，给画纸涂色。幼儿边涂边自由交谈，此时幼儿特殊兴奋，全班唧唧喳喳争论不停，有的小组争辩该给老爷爷、小老鼠、电话怎么涂色，有的小组探讨如何设计封面封底，还有的小组已经争辩起图上的内容了，最终，幼儿在开心的操作中用订书机订好图书。 （评：由老师

19、勾图幼儿涂色，师幼共同打算教学具，既能省去老师的工作之累，又能发挥幼儿的主动性，吸引他们关注活动内容，调动他们探究与表达的欲望。此外，让幼儿三人一组避开幼儿涂色工作量太大，而三人是沟通探讨的最好组合。让幼儿自行设计封面封底使幼儿绘画有了自由想像的空间。） 2、分组看图书： 幼儿制作好图书后，引导他们三人一组细致观看图书内容，看不懂的地方三个人一起探讨，对于幼儿提出的问题，老师短暂不作答，而是以大挚友的身份参加幼儿的探讨，激励他们自己找出答案。 （评：变更以往以老师为中心、以提问的方式限制着活动中的幼儿，为幼儿创设了一个自由宽松的语言环境，给他们供应了符合每一个幼儿发展的教化机会。） 3、集中质

20、疑解难： 集中全班幼儿，让幼儿提问题，在幼儿提出对哪一幅图有疑议时，师出示这一张图，让幼儿共同视察、探讨，刚起先有些幼儿对“119”“110”“120”电话分不清晰，有的幼儿就教他们与图上的消防车、警察、救援车联系起来辨别，有一幼儿还为大家出了一个高招，他说假如你不知道要打哪个电话号码，可以问“114”。接着孩子们还为消防叔叔、警察叔叔为什么指责老爷爷进行了了探讨，知道了为什么不能乱打紧急电话的缘由。 （评：让幼儿共同视察、探讨，这是遵循着幼儿的“学”路实施的活动，能促使不同层次的幼儿都得到发展，因为提问的幼儿有一个视察思索提问的过程，而应答的幼儿有一个倾听思索回答问题的过程，每一个幼儿都要依

21、据自己的阅历理解、想像、阐述疑点或看法。） 4、嬉戏： （1） 猜一猜：请一幼儿讲解并描述一幅图片上的内容，其他幼儿猜出他是讲哪一幅图，谁猜对了，谁就可以上去再选一幅图描述，让别人猜。 （评：对于讲解并描述的幼儿能自主的选择自己最擅长表达最喜爱的图来叙述，有效的提高了幼儿的主动性、自主性、自信念。而对于猜的幼儿能更加仔细的倾听、思索、视察。这样幼儿间的互动能让他们从“学会”到“会学”） （2） 接龙讲故事竞赛：三个小挚友一起看着图轮番一人讲一张，接龙讲故事。比一比哪一组讲得好。 （评：人人机会均等，使每个小挚友都有熬炼的机会，真正体现了纲要中的教化要面对全体幼儿，使每个幼儿都能在原有的基础上得

22、到发展。） 5、 情景表演： 让幼儿自己设计道具，自己表演。在表演时，依据故事内容自己设计角色对话。 6、把“图书”投放到阅读区：现在我们的图书区内容特别丰富，除了现成的图书外，有师幼共同制作的图书，幼儿自篇自画的图书，旧图书剪贴的图书、照片图书、树叶粘贴的图书等等，这些书吸引幼儿到图书区，使图书区红火起来了。 八、大班数学教案：数字宝宝找伙伴 【活动目标】 加减法运算的练习，是一件很枯燥的事情，通过设计数字宝宝找伙伴活动，使孩子在轻松的环境中巩固对加减法的练习。作品自荐：此活动有层次性，先从物体物体数字数字。而且设计了一个背景，很能吸引孩子的目光，孩子们情愿参与这个区域活动。 【活动打算】

23、1、房子一幢、110数字贴在房子四周，增加数字的氛围。 2、房子的墙砖上写有数字，墙砖是可以插卡片的，物体、物体和数字、数字的加减题目若干。 3、记录本。 【活动过程】 1、供应的是物体的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。活动结束进行记录，帮助了几个数字宝宝找到了伙伴。 2、供应的是物体和数字兼有的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。 然后进行记录。 3、供应的是只有数字的加减卡片，答案是几就插在几的数字墙上。然后进行记录。 【指导建议】 大班孩子已经有了竞争意识，可以通过记录的方式，激励孩子参与活动。老师要指导孩子学习记录的方法。 【活动结束】 小挚友一起探讨。 九、大班艺术教案：我和

24、木偶交挚友 【活动目的】 1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。 2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。 【活动打算】 1、物质打算：磁带(木偶仿照音乐、杂偶的音乐、我和木偶交挚友的音乐)、录音机。 创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。 2、技能打算：幼儿已学过操作木偶的简洁技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。 3、学问打算： (1)幼儿已经观赏过歌曲，并对唱曲较熟识。 (2)幼儿初步会创编简洁的歌词。 【活动过程】 1、律动：木偶仿照音乐，老师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的

25、动作。 2、练声：木偶学唱歌，老师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。 3、歌曲：我和木偶交挚友。 (1)老师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌我和木偶交挚友，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。 (2)复习歌曲两遍，老师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。 (3)幼儿创编歌词。 老师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样依据小象的样子编歌词？如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好挚友，我和小象交挚友 引导幼儿自由为所喜爱的动物编歌

26、词，并可适当变更动作。老师激励实力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导实力一般的幼儿为所喜爱的动物木偶创编歌词；激励实力差的幼儿自由创编歌词。 在幼儿创编歌词的同时，老师启发引导幼儿练习并驾驭操作木偶的简洁技能：摇头、点头、做操 待幼儿仿编后，老师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。老师全面巡察，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。 请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，老师、幼儿依据同伴编的歌词进行讲评。刚好表扬编得顺口、有进步的幼儿。 4、复习舞蹈：杂偶。 老师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐

27、形象。 5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。 延长：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深化的相识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。 幼儿园教案 活动名称：复习7以内的数 活动目标：学习用数字表示物体的数量。用目测法正确推断7以内物体的数量。 活动打算：教具：数量不等的动物卡（7以内），37的数卡。 学具：操作材料。. 幼儿园教案 中班体育嬉戏跳格子活动目标：1、培育幼儿平衡限制实力， 学习单脚连续向前跳的动作。2、体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：地上画有格子图，积木 活动过程：1、起先部分“今日天气. 幼儿园教案 活动名称：领域活动小班音乐

28、嬉戏大象和蚊子设计者：*区闽安联办园洪老师故事大象和蚊子（自编）在一座漂亮的森林里,住着一只可爱的大象,它有着大大的耳朵、长长的鼻子，它的大腿. 幼儿园教案 幼儿园教案：音乐可爱的小猴 设计意图：依据新纲要中艺术指导的内容与要求：供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象共享他们创建. 幼儿园教案 浙江广播电视高校成人专科学前教化专业毕业作业教案设计 教案主题 学生姓名学 号 指导老师 专 业 年 级 学 校幼儿园科学教案乌鸦喝水一、设计意图“分工合作、共同完成. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页