2021-2022年粤教版化学九年《燃烧条件与灭火原理》word教案1.pdf

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1、可编辑修改2019-20202019-2020 年粤教版化学九年燃烧条件与灭火原理年粤教版化学九年燃烧条件与灭火原理wordword 教案教案 1 1教学目标1.了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象，知道它们与燃烧之间的区别和联系。2.了解物质燃烧条件的探究过程与方法。3.使学生在学习燃烧条件的同时，能应用到探讨灭火的方法上，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。4.使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辩证思想。教学重点燃烧的条件与灭火原理。教学难点燃烧与缓慢氧化、爆炸及自燃的区别。教学课两课时教学过程第一课时教学目标1.了解

2、燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；了解缓慢氧化和自燃现象，知道它们与燃烧之间的区别和联系。2.了解物质燃烧条件的探究过程与方法。3.使学生在学习燃烧条件的同时，能应用到探讨灭火的方法上，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。4.使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辩证思想。教学重点燃烧的条件与灭火原理。教学过程引入我们对火已有一定的了解。火推动了人类历史的发展，人类的生活离不开火，但火有时也给人类带来巨大的灾难。因此，我们很有必要来学习燃烧的条件与灭火原理。日常生活中有许多燃烧现象，如火柴、煤炭或煤气的燃烧。在前面的学习中我们做了木炭、蜡烛等的燃烧实验。下

3、面我们共同探究燃烧需要的条件。板书一.物质燃烧的条件（三个缺一不可）探究活动【实验 3-6】物质需要具备什么条件才会燃烧？指导学生完成表中观察、分析和推断，得出物质燃烧的条件板书1.物质本身是可燃物；2.可燃物接触氧气或空气；3.可燃物温度达到着火点（可燃物燃烧的起码温度）。阅读课本 80页几种常见物质的着火点。阅读课本 80页内容，了解燃烧、缓慢氧化、自燃等有关知识。板书2.燃烧、缓慢氧化、自燃（1）通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的氧化反燃烧的共同特征：发光、发热，且为氧化反应（剧烈）欢迎下载可编辑修改（2）缓慢进行的氧化称为缓慢氧化。（3）由缓慢氧化引起的自发燃烧叫做自燃。讲述某些燃烧会对人的生命财产造成巨大的损失，认识了燃烧的条件后，会自然的联想到如果控制燃烧的条件，使燃烧反应停止，就能够灭火了。那么，有哪些燃烧的条件可以人为的控制甚至消除呢？讨论交流完成课本 81页讨论与交流1.燃烧物质与其他可燃物隔离或清除掉可燃物；2.使燃烧物隔绝空气（或氧气）；3.使燃烧物的温度降至着火点以下。思考这三个条件是缺一不可还是只要具备一项便可灭火呢？为什么？阅读课本 8182页布置作业课本 82页检查站。欢迎下载