2022幼儿园教育教学随笔_大班教育教学随笔.docx

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1、2022幼儿园教育教学随笔_大班教育教学随笔 幼儿园教化教学随笔由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“大班教化教学随笔”。 1、 幼儿园里的随机教化 在幼儿园的一日活动中，有时我们会看到这样的镜头：老师在组织幼儿晨间活动、户外嬉戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿各异，但老师却简单忽视这些现象未能抓住这些偶然事务开展随机教化，从而错过了一个个良好的教化时机。假如我们的头脑里建立起了随机教化的观念，擅长捕获各种随机教化的机会，并加以利用，那么教化有时就会产生意想不到的效果。为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展，就应重视发挥各种教化手段和方法在幼儿教化中相互

2、交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中，不仅要注意对幼儿进行有安排的系统教化，更要注意对幼儿的随机教化。 2、缄默不是金 我班的张雨涵小挚友特殊听话，上课特别仔细，也不跟别的小挚友胡闹。就是有一点，平常缄默寡言，不爱说话，这对四岁的孩子来说缄默不是金。 我知道这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生肯定的影响。所以，我确定给她改掉这个坏毛病。我首先激励别的小挚友主动和她玩。问她：别的小挚友和你玩你兴奋吗？那你去跟别的小挚友玩，他们会怎样呢？她很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小挚友一起玩。 过了一段时间张雨涵小挚友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小挚友呢。我真替她兴奋，家长对她

3、的变更也很兴奋。 3、信任孩子 我们班的强强小挚友长得白白净净，非常招人喜爱，可他总是限制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，经常细心打算的一个活动不是被这个小挚友的告状声破坏掉，就是被那个小挚友的哭声搞得无法进行。于是，受指责成了他的习以为常。后来，我想了一个方法，转变他的方案就出台了。那就是，我把强强的表现记录下来，编成小故事，有小挚友们表演，再由“观众”评出对错。强强相识到了自己的错误，慢慢的强强变了，不再淘气了，上课仔细听讲了，老师和小挚友越来越喜爱他了。 其实，孩子的淘气也是另一种美，信任孩子，我们应当用爱的目光和行动去帮助他、变更他，信任他们会健康、欢乐的成长为参天大树。

4、4、找寻孩子的兴奋点 吃饭一度曾当作常规来教化孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的“规则”每天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话不该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，今日突然有了转机。 今日吃饭前，我又讲解并描述了一次“吃饭要则”，刚要吃，强强大声说：“老师，我们竞赛看谁先吃饱!”“好”小挚友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要竞赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而且吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说，于是，一场别开生面的竞赛起先了。通过竞赛，大家一样认为瑞涵小挚友得了第一。 一成天，孩子们都记忆犹新

5、这场竞赛。我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的爱好，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展。间或搞几次小竞赛，比一般的说教更能取得教化的预期效果。 5、把创建的空间 留给孩子 春天来了，我要与孩子们进行美工制作活动漂亮的花园。我细心打算了活动材料，在制作方案中，我想好了如何启发幼儿用不同的方法装扮出漂亮的花园。 突然，一个念头在我的脑海里出现，为什么我总是想着让孩子们根据我的想法与要求去做呢？为什么不去充分发挥孩子们的创作的主动性和创建性呢？为什么不让他们自己去想去做呢？于是，我确定试一次。 在组织活动时，我让孩子们自由选择材料、分组，在我的激励、支持下，孩子们都主动的动手做起来，在

6、近25分钟的制作过程中，孩子们都始终保持着深厚的爱好。孩子们在完成之后，拿着自己装扮的作品与小挚友共同观赏、介绍。 请大胆的将你信任的目光投给孩子们吧，你将获得一份惊异的收获。 幼儿园小班教学教化随笔 敬重孩子 人们常常说每个孩子都是一本好玩的书，为了读这本书不简单。只有那些爱他们的人才能阅读。每个孩子来自不同的家庭，有不同的生活经验和生活环境，他们的特性特征不同，发. 幼儿园小班教学教化随笔 敬重孩子 人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，发展. 幼儿园教化随笔 幼儿园教化随笔

7、-中班张老师真正的幼儿老师，不是成天哄着孩子玩就行了，也不是成天只是教孩子写字、画画和加减法。其实无论是幼儿园还是小学的教化，都不光只是数学和语文两个重. 幼儿园教化随笔 幼儿园教化随笔20篇 1 “小调皮”的转变 欣欣是我们班出名的“小调皮”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打搅别的小挚友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地指责教化. 幼儿园教化随笔 2月份教化随笔-从爱好入手学儿歌 爱好是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物特殊感爱好，而且主动参加，假如教学过程味同嚼蜡，是不能激发幼儿的学习爱好，幼儿园教化指导纲要指. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页