2022年中心幼儿园劳动教育.pdf

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1、2022 年中心幼儿园劳动教育教导幼儿从小酷爱劳动，从本身做起，从小事做起，在做本身的事情同时能为他、为集体办事，培养幼儿的责任感和社会适应才能。让孩子们在“劳动真愉快”主题中亲身体验到“劳动的愉快、劳动的光荣”，从儿萌发烧爱劳动者、珍惜劳动成果的感情。一、引导幼儿承担适当的劳动任务（一）小班篇小班幼儿已经适应了幼儿园的生活，让幼儿在日常生活学会生活自理，进行简单的自我服务。如：自己穿衣服、独立入厕、独立进餐、自己整理衣物等。1.1.自己叠衣服、穿鞋子。自己叠衣服、穿鞋子。通过儿歌以及丰富多彩的游戏材料提高幼儿自己动手的兴趣，从而提高幼儿的自理能力，懂得自己的事自己做。逐步养成独立自主的好习惯

2、。叠衣服：两扇小门关一关，两只小手抱一抱，弯弯腰，变一半，我的衣服叠好啦！”2.指导孩子们爱护玩具。指导孩子们爱护玩具。渗透每个玩具都有自己的家，玩完后要把玩具送回家，这样，孩子就可以自己收纳，物归原处。3.3.养成自主入睡的好习惯。养成自主入睡的好习惯。睡觉前有儿歌引导幼儿脱下外套，鞋子摆整齐，摘下小皮筋等，听着睡前故事，轻音乐，给幼儿宽松的环境，个别幼儿老师拍一拍安抚情绪，很快孩子们就能自主入睡。对自己能自主入睡，起床的幼儿及时表扬，鼓励，给小贴纸，扎花样辫子。4.4.见到老师、小朋友愿意主动打招呼。见到老师、小朋友愿意主动打招呼。逐渐提高社交能力，会交朋友，性格开朗。5.5.“小鬼当家小

3、鬼当家”每日点名。每日点名。孩子们特别喜欢点名的环节，回家和爸爸妈妈玩这个游戏，在娃娃家也会玩，为培养幼儿的自主性，点名环节也顺其自然交给了幼儿，同孩子们商量制作带有幼儿照片姓名的点名卡，有三个格的盒子，一个孩子们用贴着笑脸的标志表示今天来幼儿园的，一个不好意思的贴画表示今天没来的。幼儿轮流点名，点名时拿着点名卡，来的幼儿说到，点名结束后总结，今天*位小朋友没有来幼儿园。这样孩子们就能更快熟悉朋友，也尝到点名的乐趣和自豪感。小班的劳动小任务主要是服务自己，提高自己的自理能力，尽快适应幼儿园的群体生活，喜欢上幼儿园。（二）中班篇1.1.以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动以劳动最光荣为题，开展

4、系列劳动教育活动让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。3.晨间谈话晨间谈话开展“讲一讲我会做什么”的劳动技能讲述及展示活动。(擦桌子、扫地、叠被子、穿脱衣服、鞋子、叠衣服等)4.在在“我升中班了我升中班了”主题活动主题活动宝贝们动手和老师一起整理班级，进行材料分类、新玩具收纳整理的工作。整理好班级后，宝贝们自主选择区域进行标识制作，制作好后通过投票的方式选出最适合、票数最高的标识使用。5.在在“图书笑了图书笑了”主题活动主题活动学习修补破损的图书，培养爱惜图书的好习惯。让幼儿懂得纸质的图书易折皱、易撕碎，看书时应该轻轻翻页，避免损坏图书并且在阅读区读书时，养成归整、爱惜图书的

5、好习惯。看！我们的图书小医生在为图书“治病”，开动脑筋，想出修补图书的方法这样图书就不会“生病”了，就会“笑”了。6.开展开展“我会自己穿、脱衣服我会自己穿、脱衣服”比赛活动。比赛活动。纲要中指出:建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。古语亦曾说:“五岁成习，六十亦然”。这说明从小培养幼儿良好习惯的重要性。对于中班幼儿来说，穿脱、叠衣服这一日常行为应该并不很陌生，但是由于父母对孩子过多细致的呵护，往往扼杀了孩子自我服务的机会和能力。针对这一现象，中班举行幼儿自理能力穿叠衣服大赛。让孩子们学习正确的穿脱衣服的方法:“拉住袖子缩小手”：不把衣服脱反，记住。“看清领口定前后

6、”：穿衣服前想一想，要认清衣服的前后，看衣服上的图案，领子的高低。“先脱上衣后脱裤”：注意先后顺序，上床先铺被子再脱裤子，把腿盖在被窝里后再脱衣服，避免着凉呦！“叠放整齐穿不漏”将脱下来的衣裤叠整齐放在床尾，就不会发生漏穿的现象。“抓住领子，盖座房子，抓住袖子，钻俩洞子”。穿外套的时候也有儿歌要记住。陈鹤琴先生曾说:“凡是儿童自己能做的事，应当让他自己做”。看看宝贝们，在家里也能坚持自己穿脱衣服呦，真棒！7.开展开展“小小值日生活动小小值日生活动幼儿园值日生工作作为幼儿教育的一项目标，有其独特的实施价值和意义。它能有效地培养孩子的责任感和为他人、为集体服务的良好意识及良好的劳动习惯。孩子们孩子

7、虽然有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，但很多小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，为增强幼儿的责任心，提高幼儿自我服务及为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧。养殖动植物。养殖动植物。每日值日生对植物悉心照料，让植物角更加生机盎然。饲养小动物，观察小动物的生活习性。他们积极主动地仔细观察、照顾动植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，激发起孩子们对自然的兴趣以及探素大自然奥秘的求知欲望。学习、游戏时间。学习、游戏时间。值日生分发整理学习用具与游戏材料，整理游戏区域，忙得不亦乐乎。午餐时间。午餐时间。值日生又带领小朋友先回

8、忆七步洗手法，随后再观察伙伴们洗手是否规范，袖口是否弄湿，还要及时进行纠正呢！午餐结束。午餐结束。孩子们有序将椅子搬离，值日生开始收拾碗筷，整理桌子。等伙伴们甜甜地睡完觉，值日生又开始忙碌起来了，折叠被子、分发餐点、监督洗手，孩子值日的过程是那么专注、认真。（三）大班篇大班的小朋友都知道自己即将成为小学生，他们对小学生活充满好奇与向往，不时三五成群聚在一起谈论着。在幼儿园教育管理中，幼儿是活动的主体，也是班级的主人。为了增强幼儿的班级主人翁意识，服务他人，服务社会的责任感，提高幼儿班级管理的参与度，我们在大班开展了“小小班长竞选”活动。首先来讨论“什么是班长？”，“你觉得小班长的职责是什么？”

9、，“哪些人可以当选班长？”，我先和幼儿分享了一个绘本“班长小大人“听完故事后孩子们争先恐后的要发表自己的看法高茜说：“班长就是小老师。许正昊说：“班长可以帮助有困难的小朋友.”，李子晨说：“班长可以帮老师做很多事情，帮助大家干值日生，给小朋友发书，发水彩笔，还可以帮助老师扫地。”讨论完后孩子对小班长需要干的事情用笔做了一个简单的表征。对于小朋友们来说，“班长”是一个很特别的称呼，尽管他们并不清楚到底为什么当班长，但是每个小朋友都渴望能做一个能帮助别人的那个人。最后孩子们确定小班长就和值日生一样，每天为我们班级这个小社会服务，“值日生”最突出的词就是”做事，就像处于社会的人一样，他的任务和目标是

10、具体而实在的。也就是说，在班级这样一个小社会中，他所担当的就是一个工作者”的角色，他的任务是为班级、为伙伴服务的，这同样也是幼儿间接参与社会活动的重要途径。选谁来当小班长呢？我们采用“自我推荐、大家推选、相互选择”的方法，教师在其中扮演着协调者的角色，通过小朋友之间的交流、讨论，推荐4-6 名幼儿，强弱搭配”地合作完成值日生的任务，能力强的幼儿更好地起到了榜样和带头的作用，而能力弱的幼儿，由于受到了同伴的邀请，会感受到自己被同伴的接纳，充满自信地参与到活动中来。如有位孩子，由于个子娇小，在家里父母视为掌中宝，事事都与他绕道而行，这也在的他幼小心灵中产生了一种依赖和一种不自信，不仅不会自己的事儿

11、自己做，而且还经常应赖床而迟到。当好朋友邀请他共同担任值日生时，他感到特别高兴，班里的孩子们，不仅表达着自己竞选班长的缘由，更重要的是提高了演讲能力、表现能力、语言表达能力，从而丰富了展现自己、关心集体、热爱集体的情感。我们反思，把值日生做的每一环节，以及伙伴们活动的每一环节拍成照片，和幼儿一起边看边讨论，帮助幼儿把环节的名称和实际活动联系起来，并分析这样的行为是否适当，该采取怎样的方式才能及服务好伙伴又管理好自己。采用这样的自我反思的方式，幼儿能时刻检点自己的行为，由此及彼，达到全班幼儿集体进行自我管理的效应。小班长活动有效地帮助孩子树立自信，培养良好劳动习惯，增强集体意识，培养社会交往能力

12、、社会责任感、动手实践能力，增强了幼儿的自信心，独立性和为集体服务的精神。二、鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。陈鹤琴曾说，凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做。也就是把生活的权利还给孩子，不要剥夺孩子劳动的权利。幼儿园教育指导纲要(试行)中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。为进一步丰富幼儿的居家生活、提高幼儿的自我服务意识、引导幼儿掌握基本的劳动技能，我们一直坚持鼓励幼儿在家做家务，也做到了家园共育。（一）锻炼和发展孩子的身体素质（一）锻炼和发展孩子的身体素质家务劳动对孩子来说是一种挑战。孩子做家务有利于锻炼孩子的精细动作。做家务也是一种身体活动，也会消耗能量，锻炼了身体。（二）

13、促进孩子的认知能力发展（二）促进孩子的认知能力发展家务劳动整合了很多认知技能，比如物品的整理涉及到分类能力，做事情的先后顺序涉及到孩子的统筹能力、逻辑能力、时间管理等等，这些能力是影响孩子未来非常重要的因素。可以锻炼孩子的大脑协调能力。（三）增强孩子独立生活的能力（三）增强孩子独立生活的能力家长总说孩子独立性差、依赖性强、不会自我管理，其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。力所能及的家务劳动，对培养孩子独立生活的能力特别重要。（四）培养孩子的责任感、感恩心（四）培养孩子的责任感、感恩心通过参与劳动让孩子感受到他也是家庭中的一分子，做家务是他的义务。为家里的一员我们每个人有责任为家庭付出，责任心将支持

14、着孩子坚持下去。当孩子做家务时会从中体会到父母的辛苦，感恩之心油然而生，这种教育胜过千言万语。（五）增进亲子关系，给家庭带来快乐（五）增进亲子关系，给家庭带来快乐让孩子和家长一起做家务，会让亲子关系更加融洽，家庭氛围更加和谐。比如，爱好西点烘焙的家长让孩子一同参与，帮着打蛋、切水果、揉揉面团。（六）培养孩子的成就感。（六）培养孩子的成就感。完成一件家务事，孩子内心中就会无比喜悦，从而产生成就感得到积极的暗示：我能行。同时，家务劳动可以让孩子产生自豪感，随着孩子对技能掌握的增加，这种自豪感会不断地提升。（七）增强孩子的幸福感。（七）增强孩子的幸福感。孩子完成了某项家务，如果能得到父母的表扬，他们

15、会格外高兴。（八）家务清单（八）家务清单年龄段3-4 周岁家务清单拿、放东西；摆鞋子；扔垃圾；使用马桶；喂小动物；浇花；把脏衣服放到衣篓里；餐后把自己的碟碗放到洗碗池4-5 周岁扫床；叠小被子；叠自己的衣服；择菜；餐前拿碗碟摆放好；餐后把碗碟放到洗碗池；收拾桌子、擦桌子；5-6 周岁洗袜子；收拾自己的房间、学习桌；协助家长换床单；餐前帮忙盛饭；餐后洗碗；扫地；拖地；晒、收叠衣服；准备出门要用的物品和鞋子三、引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。三、引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。陈鹤琴说，我们要为孩子提供接近劳动者的机会,让孩子了解他们,认识他们,尊重他们。这一方面可以丰富他们的知识

16、和经验;另一方面有助于孩子同劳动者在心理上的接近,有助于他们了解劳动的艰辛。在这个基础上,教育孩子尊敬劳动者,珍惜劳动成果就会更省时省力,收到水到渠成之效。为了让幼儿进一步了解常见社会成员的工作与生活的关系，懂得尊重他人的劳动，我们一起走进幼儿园熟悉却又陌生的职业，了解他们的工作。（一）认识安保叔叔。认识安保叔叔。安全重于泰山，保安人员正是幼儿园安全的第一道防线，他们为园内全体师幼默默地付出，是他们守护着幼儿园的安全和稳定，是他们用汗水诉说着辛勤与奉献。孩子们体验保安叔叔的工作，保安叔叔教小朋友们如何使用器械，保护幼儿园小朋友安全。（二）认识幼儿园厨师认识幼儿园厨师幼儿园厨房，一个满溢着爱与温

17、暖、承载着幼儿园幸福记忆的地方。孩子们对这个总是飘散着浓浓香味儿的“神秘之地”始终有一份好奇。为了保证我们吃的健康放心，厨房的阿姨们都在这样做。（三）认识生活中重要的职业工作认识生活中重要的职业工作消防员叔叔们每天 24 小时随时待命保护我们的安全，看他们是怎样工作的。看我们的防疫安全都是由他们的付出，换来我们的安心。通过引导孩子们在认识不同职业、传承劳动光荣美德，激发他们从小好好学习、练好本领，长大后用自己的劳动创造幸福、建设祖国的远大志向。同时感谢每一位默默付出的劳动者。致敬劳动者，致敬每一个平凡的身边人。陈鹤琴认为,对幼儿进行劳动教育,培养幼儿的劳动习惯和技能,不仅是“生活”使其然,而且与幼儿体力、智力、道德和美感的发展之间,有着不可分割的联系。以“参与劳动”为抓手的幼小长程衔接，真正做到了“做中教，做中学，做中获得进步”。