浅谈实现教师专业发展的途径和方法.pdf
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1、浅谈实现教师专业发展的途径和方法浅谈实现教师专业发展的途径和方法摘要:摘要:教育要”面向世界,面向未来,面向现代化”,离不开高素质的教师队伍,这就对教师教育提出了要求.在终身学习的背景下,教师专业发展不是个人的事,而是教育系统改革的重要部分。“教师专业发展”是指教师个体的发展,这一概念有两个基本含义:一是指教师的专业成长过程;二是指促进教师的专业成长的过程(教师教育)。教师专业发展是一种“动态发展的过程,教师的态度、价值、信念、知识技能和种种行为表现时刻需要不断调整、修正、重新审视、评估、接受挑战和考验。本文教师专业发展的途径与方法主要从教师的“学习反思”、“校本研究”、建设“和谐校园等手段,
2、探索出适合学校教师专业发展的的途径与方法,展现教师在严格的专业训练和自身不断主动学习反思的基础上,逐渐成长为专业人才的发展过程。关键词关键词:教学反思;校本研究;和谐校园;专业建设一、读书学习:教师专业成长的加油站“要给学生一杯水,教师要有一桶水”,这一桶水从那里来?很重要的一个途径就是学习。教师要树立终身学习的观念.教学相长,要变“一桶水”为“长流水就要不断地为自己“充电。掌握先进的教育教学理念,用于提高自己的业务水平和教育教学能力.教师作为世人眼中的“文化人,理应养成不断学习的良好习惯.1、阅读书籍。教师的专业成长需要理论的提高,没有理论支撑的实践是盲目的实践。因此,教师可以根据自身的需要
3、,选学一些教育理论经典书籍,特别需要经常读一些大师作品,通过读书加深自身底蕴,提高自身学养,让自己浸润在文化的滋养里。2、远程培训.教师培训是促使教师专业快速成长的有力措施,要想使培训有力、有效,最重要的是使培训贴近教师的工作实践,使培训能真正满足教师的有效需求,尤其是最需和急需。这样才能有效地调动中小学教师接受培训的积极性和主动性,提高他们的学习兴趣.读书学习是教师专业成长的“加油站,广大教师只有不断的学习,充分为自己“充电”、“蓄能”、“吸氧”、“补钙,才能源源不断的接受源头活水的1补给。二、“反思”是教师专业发展的阶梯教育反思对教师改进自己的工作有着独特作用,是教师专业发展的必要条件。教
4、师只有通过反思才能对自己在教学活动以学生的表现进行认真的观察与分析,及教师之间的相互观摩,讲座使教师真正意识到自己对教育教学的理解与所接受的新信息之间的差异,从而使新信息不断应用到教学实践中去.在不断应用的过程中,使自己对教育教学的理解得到发展和改变。教师在教学中具有反思意识,拥有反思习惯,本身就是对事业、对学生、对自己的责任感,它还有助于形成教师爱岗敬业、虚心好学、自我否定、追求完美等优良职业品质。三、校本研究:教师专业成长的沃土校本研究是基于学校发展、教师专业成长的研究。它强调教师就是教育研究的主体、教育实践的参与者、改进者或合作改进者,教学过程本身就是研究过程。它让教师丰富自己的教育思想
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