互联网时代下大学生遭受网络诈骗的理性思考_康忠伟.docx
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1、 2015年第 10期 总第 155期 佳木斯职业学院学报 No. 10. 2015 Sum 155 互联网时代下大学生遭受网络诈骗的理性思考 康忠伟佟丹丹王晓靖 (黑龙江八一农垦大学黑龙江大庆 163319) 摘要:大 学生频繁陷入网络作骗陷阱事件备 受关注为透析这一事件的根源,综合了互联网时代下的风险特征、独有的社会价值取 向、管理机构的作为以及大学生自身的基衣素质四个要素,层层剖析出的结果让网络作骗的防范良策浮出水面 关键词:大 学生;网络作骗;安全意识 中图分类号: G40 文献标识码: A 文章编号: 2 95-9052(2 15)001 - 0 236- 2 20世纪 90年代以来
2、,互联网已经悄无声息地走进了人类生活的 方方面面,士农工商各行各业均依托它发生着翻天覆地的变化。互 联网开拓了人们的视野,加快了信息的传播速度,缩小了人与人 之间的距离,提高了人类解决问题的效率。与此同时,互联网的虚 拟、自由开放性也给人类带来了更多的风险隐患 一、 一 则频发的网络诈骗事件 2 15年 4月,黑龙江一所高校大一新生遭受网络诈骗,损失 1.1 万元人民币一名贫困生急切想找兼职,借助一招聘的门户网站发 现刷单获利的兼职,因认为是最便捷、最快的营生方式,便倾其 所有投人其中。而第一单让他尝到了甜头,但从第二单以后,客服 人员总是以 “ 任务显示未完成 ” 等理由,增加拍单业务,向其
3、索要 更多的钱,而未兑现承诺回报该生报着一线希望不断增加汇款, 不惜借钱、高利贷款地投人,但始终未拿到所谓的高额回报直至 网络上与之联系的工作人员多次呼叫均毫无音信时,该生方幡然醒 悟,得知是网络欺诈,即向当地派出所报案,工作人员反馈 “ 这类 案件非常多,难收集证据,无从追查 ” ,:类似事件不断引发我们深 思,互联网时代源何高知的大学生也会陷 人网络陷阱,我们应该如 何加强防范。 二、 网络诈骗案件频发根源诊断 1. 互联网时代背景下绝对安全的缺失 进人工业社会以后,衍生出的各种新生事物挑战着人类的风险 防控能力。类似核电站、生化能源、环境污染等带来的新的突发危 机让人类原有的事前预测,事
4、后妥善处理的风险管理体系遭受重创 1 。对于这些危机,人类很难事前掌控,事后也很难通过法制、政 策等手段全面遏制。 互联网时代亦如此,风险不可消灭成当代社会的主要特征互 联网是一个无尺度的网络,数以千万计网络把其背后形形色色复杂 的人联结在一起。每时每刻全世界不同地区的人通过门户、论坛、 微博、邮件等不同的平台建立联结虽然,互联网在发展的过程 中 ,一 些维护安全、维持公平的共同协议已经发挥作用,但是网络 背景人的道德观、伦理观却无从考良因此,互联网的安全问题只 能是相对的。 2. 社会 “ 唯利是图 ” 的失范对大学生的误导 20世纪 80年代以后,对 “ 经济利益 ” 的认可开启了改革开放
5、的 大门,也逐渐暴露了人们强大的物欲需求。人心浮躁,唯利是图渐 渐代替了应有的 “ 人人为我,我为人人 ” 的信念,逐渐成为当下 一部分人身上的新特征当大学生接受了这种理念时,他 们不再反 思 “ 不劳而获 ” 的正确与否,不再充当 “ 社会公正 ” 的判官,而相 信经济决定上层建筑,关注快速致富,而无所谓生财无道。在此案 件中,上当受骗的大学生是否反思过自己 “ 不劳而获 ” 的思想成为 自己上当受骗的根源。在追述事件中高额放贷公司时,我们发现放 贷公司雇佣的放贷者竞竟然也是大学生。从事放贷兼职的大学生他 们是否也曾反思这一行业的社会良知,队业的大学生是真的愚昧无 知,还是利益至上。 3.
6、管理部门的不尽责对网络诈骗行为的纵容 2015年 8月,新闻报导一名准大学生在收到大学录取通知书 后,通过网络申办生源地助学 贷款时,被一家冒名的金融机构骗 走 7000元。新闻报导最后指出,相关部门应加强助学贷款办理的宣 传的确,政府提供的助贫求学的良政,却因为宣传不足让不法分 子有机可乘。 同样,在开篇案例中,派出所工作人员的 “ 案件非常多,证据 难收集,无从追查 ” 的言词,不仅让我们看到大学生及其身后家庭 必须为其行为买单的学生后果,同时也浮现出网络诈骗分子的无所 顾忌 : 4. 大学生自身素质给网络诈骗提供可乘之机 美国心理学家麦克利兰将人的素质分为表层 (知识、技能 )和潜 在(
7、社会角色、自我概念、动机等 )两种对处于青少年向成年过渡 的大学生而言,各项素质得到提升,知识和技能不断储备,潜在的 素质不断开发,但并未达到成熟 大学生安全意 iR普遍偏低 从 2010-2015年部分学者对河南、河北、海南、湖南、西南、 贵州、合肥等地部分高校大学生安全意识的调研结果来看 2成以 上, 5成以下的大学生有过受骗的经历,权益被侵后,不足一半的 比例选择报警处理,这显现出大学生安全意识偏低,法律维权意识 不强。调研结果 2-7如下: 河南科技学院 (2015): 42.7%的学生有过受骗的经历,大一比大 四学生更容易被骗;河北驻保定市的各大高校大学生 (2014): 20.5%
8、 在校大学生有过被骗财的经历,但只有 40%通过报警来解决;海南 省部分高校大学生 (2015):仅 24.89%的学生真正了解过有关网络安全 的知识在被调查的对象中, 18.35的学生在网购过程中权益被侵, 且男生比女生被侵权率更高在处理侵权问题时, 35.62%选择报 警, 13.73%选择自认倒霉,66.95%选择告知亲友避免上当;湖南农 业大学 (2011): 20%的同学在大学期间被骗过财务 ,:其中, 40.5%选 择警, 54.5%选择向亲朋求助;贵州凯里学院 (2012):在校园内发 生 的财务和人身被侵害现象,有 32.1%的同学认为是自身案例防范意 识不高造成的。校园宣传栏
9、内的安全事故案例仅有 8.9%的同学会认 真看一下,高达 62.5%的学生认同安全演习活动的效果最好;合肥师 范学院 (2010):被调查对象中 50%曾经受骗,认为大学生缺少安全意 识的占有 74.8%,大学生缺少安全防范能力的占 64%,: (2) 互联网时代大学生的心理特质成就了网络诈骗的成功 伴随着互联网长大的 90后大学生,海量信息促成了他们的早 熟,急于做事来证明自己的存在与成就感他们对网络的依赖,丧 失了很多人与人之间面对面的交 流机会。心灵的禁锢削弱了他们的 判断能力。在众人呵护的成长环境中,形成的自我中心意识让他们 更愿意相信自己对事物的判断这些心理特质让大学生成为网络诈 骗
10、的受害者。 三、防范网络诈骗的良策 (下转第 23Q页 ) 作者简介:康忠伟 (1979-),男,山东莒县人,研究生,助理研究员,研究方向:大学生思想政治教育和大学生就业创业研究 基金项目:教育部人文社会科学研究专项任务项目 (高校思想政治工作 )资助 (14JDSZ2069).:, -236 - 2015年第 10期 总第 155期 教育教法探讨与实践 No. 10. 2015 Sum 155 语言本身,而忽视了语言背后的文化载体因此,在选择课程教材 和授课资料时,教师可选择具有文化特色的阅读材料,以此来吸引 学生,逐渐提高其教材的趣味性和学生对英语这门语言的兴趣 通过对维吾尔族英语学习者的
11、问题调查可以得出有学习环境影 响因子对其在负动机影响因子中所占比例最大,占 35%。这说明大 多数的维吾尔族英语学习者认为学习环境对英语学习起着尤为重要 的作用,通过此点可以使教师们反思到学习环境的重要性给学生创 造良好的学习环境是很重要的,例如教材的的设定及编写要能够激 发学生学习的兴趣。位居第二的是学习者影响因子,占 30%。 四、总结 从此点不难看出教师要在课堂中充分发挥主导作用,根据教学 目标的要求,并结合实际条件和学生的需要,积极探索能够有效促 进学生全面发展的教学模式,对所教授的语言点概念一定要准确无 误,在教学过程中随时注意学生的反馈,并不断调整教学方法,充 分利用现代化的教学设
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