湘教版地理七年级上册_《世界的地形》教材活动解析.pdf

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1、世界的地形教材解析P33【活动】【活动目标】引导学生理解海拔和相对高度，并能进行简单的估算。【答案提示】1A、B、C、D、E 五点的海拔高度分别约 1204 米、650 米、240 米、350 米、50 米。2A、B 两点相对高度分别是 590 米，D、E 两点相对高度分别是 300 米。P36【活动】【活动目标】通过在剖面图上辨别、了解家乡地形类型、制作地形模型等方式，引导学生理解五种基本地形的特征，为在地形图中识别五种地形打好基础。通过引导学生在地图上找“世界之最”，养成使用地图的习惯。通过了解家乡地形，培养关心家乡、热爱家乡的情感。【答案提示】1A 地海拔高，起伏大，为山地；B 地海拔较

2、高，起伏较小，为高原；C 地四周高，中间低，为盆地；D 地海拔较低，有一定起伏，为丘陵；E地海拔低，地形平坦，为平原。2例如，世界陆地的最低点一一死海（海拔一 415 米）；最长的裂谷带：东非裂谷带（非洲东部6400 千米）；最大的三角洲：恒河三角洲（总面积约 7 万平方千米）；最深的海沟：马里亚纳海沟（深 11034米）。标注略。3略。4略。P38-39【活动】【活动目标】通过观察立体地形转化为筹高线的示意图，让学生了解和理解等高线。通过开展观察、练习、制作活动，让学生能在等高线地形图中识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡等地形。【答案提示】1把立体地形的地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线，垂直投影到一个标准面上，并按比例缩小画在图纸上，就得到等高线。2(1)图略。(2)A 点海拔是 150 米，A、B 两点的相对高度是 150 米。山顶C 的海拔是 900-1500 米之间。(3)从 B 点出发爬到山顶 C 较陡。因为 B、C 之间的等高线比 A、C 之间密集，坡度大。(4)图略。3略。1 1/1 1