七年级数学上册第二章有理数2.15用计算器进行计算教学设计2新版华东师大版.pdf

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1、七年级数学上册第二章有理数 2.15 用计算器进行计算教学设计 2 新版华东师大版用计算器进行数的简单运算用计算器进行数的简单运算教学目的和要求教学目的和要求：1进一步熟练掌握有理数的运算.2培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题.教学重点和难点：教学重点和难点：重点：培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题.难点：培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题.教学工具和方法：教学工具和方法：工具：应用投影仪，投影片.方法：分层次教学，讲授、练习相结合.教学过程：教学过程：一、复习引入：问题：已知一个圆柱的底面半径长 2.32cm，高为 7.

2、06cm，求这个圆柱的体积.我们知道，圆柱的体积底面积高.因此，计算这个圆柱的体积就要做一个较复杂的运算：2.3227.06，这种计算，我们可以利用电子计算器(简称计算器)来完成.计算器是一种常用的计算工具，利用计算器可以进行许多种复杂的运算.二、讲授新课：1例题：例 1：用计算器求 34521.3.用计算器进行四则运算，只要按算式的书写顺序按键，输入算式，再按等号键，显示器上就显示出计算结果.解：用计算器求 34521.3 的过程为：键入 3 4 5 +2 1 .3，显示器显示运算式子 345+21.3，再按=，在第二行显示运算结果 366.3，34521.3=366.3.做一做 按例 1

3、的方法，用计算器求 105.3243.例 2：用计算器求 31.2(0.4).1七年级数学上册第二章有理数 2.15 用计算器进行计算教学设计 2 新版华东师大版解：用计算器求 31.2(0.4)的按键顺序是：3 1 .2 ()0 .4.显示结果为78，31.2(0.4)=78.注意：(1)31.2(0.4)不能按成 3 1.2 0.4 ，那样计算器会按 31.20.4 进行计算的.(2)输入 0.4 时可以省去小数点前的 0，按成.4.做一做 按例 2 的方法，用计算器求 8.2(4.3)2.5.例 3：用计算器求 62.24(7.8).这是减法和乘法的混合运算.对于加、减、乘、除法和乘方的

4、混合运算.只要按算式的书写顺序输入，计算器会按要求算出结果.因此，本题的按键顺序是：62 .24 7 .8%.62.24(7.8)93.4.做一做 按例 3 的方法，用计算器求(59)24.2(7).例 4：用计算器求 2.73.用计算器求一个数的正整数次幂，一般要用乘幂运算键 yx.解：用计算器求 2.73 的按键顺序是 2 .7 yx 3 =.2.7319.683.注意：一般地，求一个正数的 n 次方都可以按上面的步骤进行.求一个负数的 n 次方，可以先求这个负数的相反数的 n 次方，如果 n 是奇数，那么再在所得结果的前面加上负号.做一做：(1)按例 4 的方法求6 6.3 35 5(2

5、)用计算器求出本节开头的圆柱的体积(结果精确到 mm，取 3.14).2课堂练习：课本：P7778：1，2，3.三、课堂小结：熟练使用计算器进行运算.四、课堂作业：2七年级数学上册第二章有理数 2.15 用计算器进行计算教学设计 2 新版华东师大版课本：P78：1，2，3.教学后记：教学后记：计算器的教学关键在于教会学生会正确运用计算器进行有理数的运算，掌握手中计算器的正确的使用方法，并在平时的学习中正确使用计算器进行计算，达到既快又正确.文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。3