2022幼儿教学活动设计方案（精选3篇）_幼儿活动教学设计方案.docx

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1、2022幼儿教学活动设计方案（精选3篇）_幼儿活动教学设计方案 幼儿教学活动设计方案（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿活动教学设计方案”。 第1篇：幼儿活动教学设计方案 方案 2022年4月19日 1 幼儿活动教学设计 幼儿活动教学设计方案 幼儿园教学设计方案：好玩的纽扣 幼儿园教学活动方案设计 举荐活动名称：好玩的纽扣中班数学活动 设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的叮嘱与要求，因而想经过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到能够依据物体不同的性

2、质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。 活动目标： 1、在活动中主动探究发觉分类的方法。 2、学会用多种分类的方法进行分类。 3、训练幼儿的分类实力，培育逻辑思维实力。 活动打算： 1、教具：颜色（红、黄、蓝），形态（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。 2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3、衣服形态的图卡一张。 4、分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程： 一、导入主题，激发爱好。 2 2022年4月19日 1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）老师小结纽扣的特征。

3、2、出示衣服形态的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3、幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错误，因此我们能够先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。 4、在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，老师随机巡察指导。 二、嬉戏活动：找找好挚友。 1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，因此我们是一对好挚友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好挚友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2、嬉戏：找找好挚友。师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友。”（以嬉戏活动的方式激起幼儿主动探究的欲望）老师讲解并描述嬉戏要求：

4、说出两个纽扣之间的一个相同特征就能够让它们做好挚友。 示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好挚友吗？请你来说一说。” 集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁 3 2022年4月19日 多，因而对幼儿来说有肯定的难度，因此可经过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出能够作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。） 3、老师小结：我们不光能够根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好挚友，

5、我们还能根据形态来分，把圆形的纽扣集中到一起做好挚友，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。 三、自由分类活动。 1、为自己的一份纽扣分类，能够根据自己想要分的类别进行活动。 2、分好后激励幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化） 活动延长： 1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。 4 2022年4月19日 第2篇：幼儿活动设计方案 幼儿活动设计方案活动名称：想飞的小猫 活动领域：语言活动方式：集体、

6、个别 活动班级：中班执 教 人：一、设计思路幼儿对天空充溢新奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中翱翔的小鸟，也经常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的憧憬。为此，我设计了这项活动想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创建性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达实力。二、活动目标1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲解并描述故事。2、幼儿在集风光前敢于大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。3、激发幼儿新奇

7、心和丰富幼儿想像力。4、启发幼儿创建性思维和发散性思维。三、活动打算1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简洁飞行原理。2、相识小猫的特征及习性。3、打算字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。四、活动过程1、倾听音乐，导入活动。师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）2、通过谈话，引出活动。师：小挚友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？幼：小鸟会飞，小象不会飞。师：你们说说还有谁会飞呢？幼：飞机、热气球、大雁师：那你们说，小猫会飞吗？幼：不会。师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事想飞

8、的小猫。3、幼儿看挂图；老师讲解并描述故事。师：小挚友们看看图上有谁呀？幼：小猫、小鸟、草地、小河。师：小挚友们，老师告知你们，不仅这图很美丽，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵细致听啊！（出示字卡，讲故事。故事前半部分字卡）师：小挚友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？幼：它也想飞，它想有一对翅膀。师：它怎么跟妈妈说的呢？幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩师：它又遇到谁啦？快看一看。（出示下半部分字卡，讲解并描述下半部分，如图2。）4、幼儿看结构字词，完整讲解并描述故事。师：小挚友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师信任你们讲的特别棒

9、！5、识字嬉戏。幼儿闭上眼睛，老师把字卡发到幼儿手里。师：小挚友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁相识我送给他（她）的礼物。全体幼儿站到前面，老师讲故事，幼儿出字卡。6、续编故事我帮小猫飞上天师（出示猫头）：小挚友们听一听，谁在说话？“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想方法吧！”“哎呀！这可怎么办呢？有啦！今日这儿有很多小挚友，请你们帮帮小猫，好吗？”师：小挚友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛细致想一想。个别幼儿在集风光前讲解并描述怎样帮助小猫飞上天。（激励想法奇妙、大胆发言的幼儿）幼：A帮小猫做一对大翅膀 B坐上热气球 C坐上直升飞机 D坐在飞

10、艇上 E让小猫坐上宇宙飞船 F让小猫坐火箭五、结束活动师：哎！你们的故事讲得都特别棒！你们是从那看到的这些故事啊？幼：幼儿画报，还有彩色故事书。师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是幼：想飞的小猫师：你们已经想出方法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？师：现在，大家随我出动活动一下吧！（放音乐小飞机上蓝天，带领学生一边唱一边走出活动室。）六、活动延长艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀七、相关环境创设布置图片展览：我会飞 我会跑、跳八、家长工作帮助搜集图片，给幼儿讲解并描述在前飞行的简洁学问。九、选材杨瑛帮我早

11、读书中班补充教材十、活动自评幼儿思维活跃，能够想出各种方法帮小猫完成心愿；幼儿发言主动，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的主动性。十一、本班幼儿阅读水平分析 第3篇：幼儿教学活动设计 幼儿健康活动胖和瘦教学设计 新的学期一起先，我们发觉经过一个月的假期，班上有几位小挚友的改变很大，我们兴奋地对有的小挚友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，究竟是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发觉存在很多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜爱吃肉不喜爱吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜爱以

12、“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满意幼儿的各种要求。 幼儿须要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案 一、活动目标 引导幼儿发表自己的观点，通过探讨，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。 学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的须要，知道如何调整自己的行为有利于健康；激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 二、活动打算 活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重；红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿；多媒体课件“来当养分师”；“健康棋”六

13、套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）。 三、活动重点 通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。 四、活动难点 使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体探讨、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来帮助幼儿树立自我保育意识。 五、活动过程 （一）大胆表达，各抒己见 幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例劝服同伴。 过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的看法无法统一的状况下，老师出示“学前幼儿体重标准测量表”，

14、知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不健康。 (二)了解自身，对症下药 （1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色找寻自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。 （2）集体探讨怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。 （3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。 （三）分组嬉戏活动，阅历梳理 （1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关健康生活的阅历。 （2）自助餐 ：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。 六、活动持续 幼儿将已有的阅历运用到生活中去，关注自己的身体特点

15、，坚持健康饮食和熬炼，并把有关的信息带给身边的挚友和家人。 接着激励幼儿搜集资料，探讨各种食物所含的养分。 幼儿艺术领域教学活动设计 一、活动目标： 1、通过相互观看眼睛，对自己的眼睛产生新奇。 2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。 3、引导幼儿有意识的凝视丰富多彩的四周环境。 二、活动打算： 1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。 2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩色铅笔。 三、活动过程： （一）起先部分： 老师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小挚友，你好！相识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！ （二）基本部分： 1、幼儿相互视察同伴的眼睛，说说看到

16、了什么。 老师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小挚友的形象，引起幼儿的爱好。 2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机） 请幼儿眨挤眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样子。 3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。 4、引导幼儿选择几处自己喜爱的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿用劲闭一下眼睛，表示拍摄胜利。 5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。 6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的漂亮世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样漂亮。 （三）结束部分

17、老师小结，激励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的四周世界。幼儿张贴自己的作品，相互观赏评价同伴的作品。 四、活动反思 光明的眼睛这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生新奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的新奇心与关注看法。整个活动中，幼儿的爱好很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意色调的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色调。同时他们在一个小小的圆里将自己

18、看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告知我：“老师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的酷爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。 幼儿科学领域教学活动设计 一天午睡时，子怡在脱衣服时听到了“劈劈啪啪”的声音并感到有点刺痛，觉得很惊奇：“是什么弄得我这么痛？”在一旁的朵朵说：“有时我脱衣时也会感到痛，晚上还能望见一点点的亮光呢！”这时好多幼儿都说：“我也有过，我也有过。”还有一次，我给女孩子梳头，孩子们发觉头发被梳子吸了起来，非常新奇。于是，我就设计了“奇妙的静电”这一活动，孩子们特别感爱好。探究欲望剧烈。 一、活动目标 1、相识静

19、电现象，知道摩擦起电的原理。 2、激发新奇心和科学探究的欲望。 二、活动打算 彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干；轻快音乐一段；蝴蝶指偶；场地：彩色的草地。 三、活动过程 1、邀请小挚友做“理发店”嬉戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。 2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小挚友发觉：头发飞（飘、立）起来了；老师给一个小挚友“理发”，引导小挚友发觉：头发飞起来了。 幼儿嬉戏，给自己梳头，给同伴 “理发”，看看能发觉什么。老师适当指导、提示、激励。 幼一：你们快来看，我帮缘缘梳头

20、，她的头发变成这个样子了。 幼二：我也是，我也是，怎么会跟着梳子，不好梳。 幼三：头发吸在梳子上，这个梳子不好。我家里的不是这样的。 角色嬉戏“理发店”一向是小挚友感爱好的，所以用这个嬉戏引出，幼儿在玩的过程中自己去发觉问题，自己去解决问题，起到了有效的作用。 3、老师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并嘉奖每个小理发师一件塑料玩具，到“草地”上去玩。 4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，激励孩子大胆说出自己的发觉。 幼儿在活动室中五六个小挚友一起，用劲在衣服上、头发上来回摩擦，去吸地上的彩色纸屑，并热情地探讨着，张锦元好胜心强，一边吸一边对同伴说：

21、“我确定吸的比你们多，不信你们看。”结果一比，人家的还要多，他就舍命在身上擦，再去吸了比。许中奇边吸边自言自语地说：“真惊奇，怎么会吸得住呢？又不是磁铁。” 5、蝴蝶飞到草地上（出示指偶），跟着轻快的音乐，与小挚友翩翩起舞。 启发孩子思索：为什么会出现刚才的现象？老师说明这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。 启发孩子思索，激励孩子在日常生活中视察、发觉静电现象。 孩子们在操作的过程中发觉了问题，产生了剧烈的探究和求知欲望，特殊是许中奇小挚友好象一下明白了为什么不是磁铁但是也能吸物体这个道理。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。

22、6、气球娃娃来看你。 师：有客人来看小挚友了，是气球娃娃，我们欢迎！ 将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，老师就说：气球娃娃喜爱你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。 和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。 通过这次活动小挚友们 相识了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理。但是孩子们在 探究中发觉了一个问题：只要将塑料玩具在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦，就能将纸屑吸起来，课间活动时，他们兴致不减，拿起手中的玩具在身上摩

23、擦，然后去吸纸，他们认为任何东西磨擦后都能将纸吸起来。对此，我没有急于否定，而是在活动区中投放了一些铁质小棒、不锈钢盖子、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过试验操作，自己去发觉问题。当孩子们发觉不是全部东西磨擦后都有吸力时，我又刚好向孩子们讲解了有关静电的学问，解开了孩子们心中的疑团。接着，我又投放了不同大小、质地的纸屑，如绉纸、蜡光纸、硬纸板、塑料纸等，并设置问题：“你能通过磨擦将这些纸吸起来吗？”引导幼儿进一步感知静电现象与物体质地的关系。 由此可见， 在科学教化活动中，我们供应各种视察、操作、试验的机会，引导幼儿留意身边的科学现象，支持、激励幼儿多视察、多发觉、多质疑，为幼儿独立进行科学探

24、究打下基础。 幼儿语言领域教学活动设计 故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、美丽的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教化，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培育爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。小红帽是一篇形象显明突出，语言生动浅显而富有意义的故事。它的故事情节性较强，能为幼儿供应一个较大的想像空间。在这次的活动中，我让幼儿在理解故事情节的基础上再来学习这首融于故事情景的儿歌，幼儿一听就明白，简单理解，不须要老师过多的说明，这样孩子在接受它时可以不用去记忆就能背诵下来。孩子从中获得了成就感，学习自然有了主动性。这样的学习形式易被低幼儿童所接

25、受，让幼儿在观赏、理解、体会儿歌的过程中，发展了幼儿的想像力和创建思维实力。 我采纳环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 激发爱好阅读故事探究尝试学习儿歌 1.激发爱好： “爱好是最好的老师”活动一起先，我就利用幼儿熟识的“大灰狼”形象，通过它出场时播放沉闷、缓慢的音乐，为幼儿创设一个幼儿熟识的嬉戏场景，信任幼儿们都会被深深吸引，很快进入故事角色。 2阅读故事： 与幼儿一起阅读故事小红帽，图画书上的故事图片已经绽开了孩子们想像的翅膀，再通过老师富有感情的讲解说明，再次调动幼儿的爱好，以分段讲解并描述故事为主要形式，通过一个一个的问题，找出故事的重点，引导幼儿不断思索、探究、层层递进，从而达到理

26、解和记忆故事内容的目的。 3探究尝试： 一起来玩“小红帽”的嬉戏，这个环节是依据故事内容而设计的，它既可以让故事情节发展得更完整些，又可以满意幼儿的表演欲望，让幼儿把他们对故事的理解通过表演化成事实在在的东西，最终达到实现活动的目的。 4学习儿歌： 这一环节主要是让幼儿们通过学习表演儿歌，对刚才所学的内容做个巩固，让幼儿们把刚才所理解的故事内容通过儿歌的方式来进行加深了解。场景与语言形式的转换又会让幼儿们觉得簇新、不枯燥，所以他们又会兴趣盎然地仿照着老师的样子进行表演，从而达到巩固的效果。 八活动延长 纲要中指出：“学习是一个漫长的积累过程，要幼儿园、家庭和社会的亲密合作、协调一样。因此，我整

27、合了区域活动，在表演区让幼儿接着探究，促进幼儿多方面的发展。 幼儿社会领域教学活动设计 我发觉小班幼儿在与别人交往时不太会运用礼貌用语，依据小班幼儿喜爱在情景中学习、喜爱仿照等特点，我采纳源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，主动引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习运用礼貌用语的愿望。 一、活动目标： 1感知在不同的情景下应运用合适的礼貌用语。 2情愿学习并运用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行沟通的乐趣。 二、活动打算： 1排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班老师和幼儿表演)。 2拍摄录像片段，内容如下： 片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。 片

28、段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。 片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商议。 片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。 3活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴嬉戏等场景的图片。 三、活动过程： （一）情景导入，学习礼貌用语 1观看情景表演。 师：今日兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们细致看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。 (表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“感谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“感谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼

29、说：“感谢!” 后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。 最终是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就干脆闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“感谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。) 2沟通、体验。 师：有哪些小动物到兔妈妈家做客? 师：你觉得哪些小动物有礼貌? 师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话? 幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。 幼：小花猫(

30、小狗/小熊)说了“感谢”“再见”“对不起”“没关系”。 师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样? 幼：小动物们觉得很舒适。 幼：小动物们都觉得心里甜甜的。 幼：小动物们觉得兔妈妈很热忱。 幼：小动物们都很情愿到兔妈妈家玩。 幼儿园教学活动设计方案 幼儿园教学活动设计方案-画人物作者：周丽 时间：2022-11-07 19:56:05 设计意图： 对于大班的孩子来说，“人物”恒久是创作画的主题，特殊是自己身边人，如父亲、母亲、小挚友等。他们. 幼儿语言活动设计方案教学教案 活动名称：想飞的小猫活动领域：语言 活动方式：集体、个别活动班级：中班 执 教 人：*一、设计思路幼儿对天空充溢新奇。他

31、们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在. 幼儿嬉戏活动设计方案 幼儿园中班音乐嬉戏活动设计方案过城门一、活动名称：过城门二、活动名称：1、初步学会唱这首儿歌。2、体会到音乐嬉戏的乐趣。3、乐于参加音乐嬉戏。三、活动打算：录音. 教学活动设计方案 方案一：数学教学活动设计方案：相邻数 活动主题： 猜猜我是谁 活动名称：相邻数 活动领域:数学 执笔：邵雪晴 特性策略：活动反思：活动目标： 1、了解10以内数字的相邻关系，知. 教学活动设计方案 教学活动设计方案活动名称：生活中的数字（中班）活动目标：1、对数字产生爱好。2、了解数字在生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动打算：1、与数字相关的生活场景和物品. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页