2022元角分的认识教学设计_元角分的认识教案_2.docx

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1、2022元角分的认识教学设计_元角分的认识教案 元角分的相识教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“元角分的相识教案”。 元角分的相识教学设计 教学目标分析 1、相识各种面值的人民币。 2、知道人民币的单元是元、角、分,并知道每种单位的人民币各有那些。 3、将数学与生活相联系，初步学会运用人民币购物。 4、对学生进行爱惜人民币的教化和节约用钱、不乱花钱的思想教化。 三、学习者特征分析 小学生在生活中对元、角、分已经熟知，但是对它们的换算还不精确，因此有待于老师讲授。 四、教学策略选择与设计 采纳图片演示的方法和小组合作，共同探究的学习方式 五、教学资源与工具设计 采纳

2、多媒体教学 六、教学过程 （一）、查一查： 小挚友们，有一天小明到商店里买东西，可售货员阿姨却不卖给他，你们知道为什么吗？对买东西离不开钱，那钱在咱们中国叫什么名字？你见过哪些人民币？你会运用人民币吗？你用人民币买过哪些东西？ （二）、试一试： 用多媒体出示课本上的人民币图，你相识这些人民币吗？找生试说。依据这些人民币图和大家在生活中见 过的人民币，大家想一想人民币都有哪些单位？谁能试着说一说？那这些同学说的对不对呢？人民币的单位究竟有哪几种？每种单位的人民币各有哪些面值呢？通过今日的学习，你就会弄明白。今日我们就来学习元角分的相识。（展示多媒体课件） （三）、学一学： （一）小组合作探究 1

3、、 同学们在每个小组的桌子上都有一套人民币学具，请同学们就利用这套学具来探讨以下四个问题： （1）学具中的人民币你都相识吗？说一说他们各是面值多少的人民币？ （2）、你能在人民币上找到 这样一个标记吗？ 想一想我们为什么要爱惜人民币？ 爱惜人民币应当怎么做？ （3）、人民币的单位有哪几种？ （4）、每种单位的人民币各有哪些面值？按单位的不同将他们分开。 2、分组活动，老师巡察。 （二）师生共同探讨，点拨。 同学们，你们都探讨出结果来了吗？那我们来共同探讨一下这些问题好吗？人民币的单位有哪几种？小组汇报，板书。 按单位的不同，我们可不行以把人民币分成元币、角币、分币三种？ 人民币的换算（出示多媒

4、体） 1元=2个5角 10角1元 1元10角 5个2角10角1元 1角=10分 10分=1角 （四）、练一练 1、填空 （多媒体展示） 2、实际购物 （多媒体展示） （五）、总结 回顾本节所学内容。（多媒体展示）进行节约用钱教化。 七、教学评价设计 本节课有两个学问点，相识元角分和元角分的换算。 教学目标：1，相识元角分 2，使学生学会元角分的换算 3，教化学生节约用钱 教学评价方法：1，运用图片演示法使学生直观了解元角分的学问 2，采纳小组合作探究的方法，使学生在实际生活中学会换算 3，通过学习，教化学生节约用钱，不乱花钱 八、帮助和总结 说明老师以何种方式向学生供应帮助和指导，可以针对不同

5、的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，赐予不同的帮助。 在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思索或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接激励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。 相识元角分教学设计 相识元角分教学目标： 学问与技能：1相识不同面值的人民币，能精确识别各种面值的人民币，知道爱惜人民币。2相识人民币的单位元、角、分，知道元与角之间的进率：1元10角。会进行简洁的. 相识元角分教学设计 教学目标：1、相识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、通过模似购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学学问与现实

6、生活的联系。 教学重点：1、驾驭识别人. 元角分相识教学设计 元角分的相识教学设计涟水县唐集学校徐洪涛教学目标：1.学生在视察人民币以及取币等现实情境活动中相识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元角分，知道元与角、角与. 元角分的相识教学设计 苏教版一年级下册元角分的相识教学设计教学内容：苏教版小学一年级数学教材其次册"元、角、分"实践课 教学目标：1.相识人民币，了解元、角、分之间的关系。2.通过模拟购物. 元角分的相识教学设计 苏教版一年级下册元角分的相识教学设计一、教学内容： 六年制苏教版小学一年级数学教材其次册"元、角、分"实践课二、教学目的： 加深对人民币的相识，学会在实践中正确运用. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页