生物统计学期末复习题库.pdf

《生物统计学期末复习题库.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物统计学期末复习题库.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一章第一章填空填空1变量按其性质可以分为（）变量和（）变量。2样本统计数是总体（）的估计值。3生物统计学是研究生命过程中以样本来推断（）的一门学科。4生物统计学的基本内容包括（）和（）两大部分。5生物统计学的发展过程经历了（）、（）和（）3 个阶段。6生物学研究中，一般将样本容量（）称为大样本。7试验误差可以分为（）和（）两类。判断判断1对于有限总体不必用统计推断方法。（）2资料的精确性高，其准确性也一定高。（）3在试验设计中，随机误差只能减小，而不能完全消除。（）4统计学上的试验误差，通常指随机误差。（）第二章第二章填空填空1资料按生物的性状特征可分为（）变量和（）变量。2.直方图适合于表

2、示（）资料的次数分布。3变量的分布具有两个明显基本特征，即（）和（）。4反映变量集中性的特征数是（），反映变量离散性的特征数是（）。x(x)n5样本标准差的计算公式 s=（）。n1判断题判断题1.计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。（）2.条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。（）3.离均差平方和为最小。（）4.资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。（）5.变异系数是样本变量的绝对变异量。（）单项选择单项选择1.下列变量中属于非连续性变量的是().A.身高B.体重C.血型D.血压2.对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成()图来表示.A.

3、条形B.直方 C.多边形D.折线3.关于平均数,下列说法正确的是().A.正态分布的算术平均数和几何平均数相等.B.正态分布的算术平均数和中位数相等.C.正态分布的中位数和几何平均数相等.D.正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。224.如果对各观测值加上一个常数 a，其标准差（）。A.扩大 a 倍B.扩大 a 倍C.扩大 a2倍D.不变5.比较大学生和幼儿园孩子身高的变异度，应采用的指标是（）。A.标准差B.方差C.变异系数D.平均数第三章第三章填空填空1 如果事件 A 和事件 B 为独立事件，则事件 A 与事件 B 同时发生的概率 P（AB）=。2二项分布的形状是由（）和（）两个

4、参数决定的。3正态分布曲线上，（）确定曲线在x 轴上的中心位置，（）确定曲线的展开程度。4样本平均数的标准误 x=（。/n）5事件 B 发生条件下事件 A 发生的条件概率，记为 P(A/B)，计算公式：（）判断题判断题1事件 A 的发生和事件 B 的发生毫无关系，则事件 A 和事件 B 为互斥事件。（）2二项分布函数 Cnxpxqn-x恰好是二项式（p+q）n展开式的第 x 项，故称二项分布。（）3样本标准差 s 是总体标准差的无偏估计值。（）4正态分布曲线形状和样本容量 n 值无关。（）25 分布是随自由度变化的一组曲线。（）单项选择题单项选择题1一批种蛋的孵化率为 80%，同时用 2 枚种

5、蛋进行孵化，则至少有一枚能孵化出小鸡的概率为（）。A.0.96B.0.64C.0.80D.0.902.关于泊松分布参数错误的说法是().A.=B.2=C.=D.=np3.设 x 服从 N(225,25),现以 n=100 抽样，其标准误为（）。A.1.5B.0.5C.0.25D.2.254.正态分布曲线由参数和决定,值相同时,取()时正态曲线展开程度最大,曲线最矮宽.A.0.5B.1C.2D.3计算题计算题重要公式:2222x(x)n(y y)(y)s s n1Nn1欢迎下载2二项分布:P(x)Cnxpx(1 p)nx泊松分布:xP(x)ex!正态分布:(x)212f(x)e22 npnp(1

6、 p)2 np(1 p)np2u x 第四章第四章名词解释名词解释抽样估计、抽样分布、置信区间抽样估计、抽样分布、置信区间样本平均数是总体平均数的无偏估计值；样本方差是总体方差的无偏估计值；样本标准差不是总体标准差的无偏估计值。第五章第五章一、一、填空1统计推断主要包括（）和（）两个方面。2参数估计包括（）估计和（）估计。3假设检验首先要对总体提出假设，一般要作两个：（）假设和（）假设。2224总体方差1和2已知，或总体方差12和2未知，但两个样本均为大样本时应采用 u 检验法5在频率的假设检验中，当 np 或 nq（）30 时，需进行连续性矫正。二、判断1作假设检验时，若|u|u，应该接受

7、H0，否定 HA。()2若根据理知识或实践经验判断甲处理的效果不会比乙处理的效果差，分析的目的在于推断甲处理是否真的比乙处理号，这时应用单侧检验。()3小概率事件在一次试验中实际上是不可能发生的。()4当总体方差2未知时需要用 t 检验法进行假设检验。()5在进行区间估计时，越小，则相应的置信区间越大。()6在小样本资料中，成组数据和成对数据的假设检验都是采用t 检验的方法。()7在同一显著水平下，双尾检验的临界正态离差大于单尾检验。()欢迎下载3三、单选1两样本平均数进行比较时，分别取以下检验水平，以()所对应的犯第二类错误的概率最小。A=0.20 B=0.10 C=0.05 D=0.012

8、当样本容量 n30 且总体方差2未知时，平均数的检验方法是()。At 检验 Bu 检验 CF 检验 D2检验3两样本方差的同质性检验用()。At 检验 Bu 检验 CF 检验 D2检验4进行平均数的区间估计时，()。An 越大，区间越大，估计的精确性越小。Bn 越大，区间越小，估计的精确性越大。C越大，区间越大，估计的精确性越大。D越大，区间越小，估计的精确性越大。5已知某批25 个小麦样本的平均蛋白含量x和，则其在95%置信信度下的蛋白质含量的点估计 L=()。A u0.05 BDxt0.05xxxt0.05 Cxu0.05x计算题计算题1 1、某鱼塘水中的含氧量，多年平均为、某鱼塘水中的含

9、氧量，多年平均为 4.5ml/L4.5ml/L，现在该鱼塘设，现在该鱼塘设 1010 个点采水样，个点采水样，测得水中含氧量分别为：测得水中含氧量分别为：4.33,4.62,3.89,4.14,4.78,4.64,4.52,4.55,4.48,4.26ml/L,4.33,4.62,3.89,4.14,4.78,4.64,4.52,4.55,4.48,4.26ml/L,试检试检验该次抽样测定的水中含氧量与多年平均值有无显著差别。验该次抽样测定的水中含氧量与多年平均值有无显著差别。2 2、测得某批测得某批 2525 个小麦样本的平均蛋白质含量个小麦样本的平均蛋白质含量=14.5%,=14.5%,已

10、知已知=2.50%=2.50%，试试进行进行 95%95%置信度下的蛋白质含量的区间估计和点估计。置信度下的蛋白质含量的区间估计和点估计。第六章第六章一、名词解释名词解释方差方差*方差分析的基本思想方差分析的基本思想是将测量数据的总变异按照变异原因不同分解为处理效应和实验误差，并作出其数量估计。（方差分析方法就是从总离差平方和分解出可追溯到指定来源的部分离差平方和）。二、填空1根据对处理效应的不同假定，方差分析中的数学模型可以分为（）、（）和（）3 类。2在进行两因素或多因素试验时，通常应设置（），以正确估计试验误差，研究因素间的交互作用。3一个试验的总变异依据变异来源分为相应的变异，将总平方

11、和分解为：4方差分析必须满足（）、（）和（）3 个基本假定。三、判断1LSD 检验方法实质上就是 t 检验。（）2二因素有重复观测值的数据资料可以分析两个因素间的互作效应。（）欢迎下载43方差分析中的随机模型，在对某因素的主效进行检验时，其 F 值是以误差项方差为分母的。（）4在方差分析中，如果没有区分因素的类型，可能会导致错误的结论。（）5在方差分析中，对缺失数据进行弥补，所弥补的数据可以提供新的信息。（）6最小显著性差异法(LSD)实质是两个平均数相比较的 t 检验法。（）7方差的同质性是指所有样本的方差都是相等的。()四、单选1方差分析计算时，可使用（）种方法对数据进行初步整理。A全部数

12、据均减去一个值B每一个处理减去一个值C每一处理减去该处理的平均数D全部数据均除以总平均数2an(x x)2ij表示（）。i1 j1A组内平方和B组间平方和 C总平方和 D总方差3统计假设的显著性检验应采用（A）。AF 检验Bu 检验 Ct 检验 Dx2检验计算题第七章一、填空1、变量之间的关系分为（函数关系）（函数关系）和（相关关系）（相关关系），相关关系中表示因果关系的称为回归。bx2、一元线性回归方程ya中，a 的含义是（样本回归截距），b 的含义是（样本回归系数）。二、判断1、回归关系是否显著可以通过构造 F 统计量比较 MSR 和 MSe 的相对大小来进行判断。（R）2、相关关系不一定是因果关系。（R）3、反映两定量指标间的相关关系用回归系数。（F）4、相关系数 r 可取值 1.5。（F）5、经检验，x 和 y 之间的线性相关关系显著，可以用建立的回归方程进行 y 值的预测。（R）三、计算题第八章可用个体间的（相似程度）和（差异程度）来表示亲疏程度。层次聚类分析的冰挂图欢迎下载5