2022幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案_小班主题活动我爱我家.docx

《2022幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案_小班主题活动我爱我家.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案_小班主题活动我爱我家.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿园小班主题活动我爱我家教案_小班主题活动我爱我家 幼儿园小班主题活动我爱我家教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小班主题活动我爱我家”。 设计思路： 1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析) 十月份的主题是我爱我家，围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中，哄宝宝的情景，我问他们怎么样可以让宝宝不哭了，有一个小挚友说给宝宝吃糖，一时一发不行整理，孩子们围围着糖唧唧喳喳说了起来，有的说大白兔糖，草莓糖，还有的说巧克力糖，我突然想起来跳跳糖，现在的孩子很少吃这种糖了，更何况是我们小班的小挚友，何不因势利导，在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉，我想跳

2、跳糖的确可以做到，可以让孩子们兴奋，特殊是做为心理课程的可用性更大，在课程指南中指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，更何况生成的是很有价值的心理活动，我在孩子生成的基础上，进行了预设在课程指南中也指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，如何去开展活动呢，首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的实力水平，如有剧烈的新奇心，看到簇新的事物会主动接近，探究其中的奇妙，跳跳糖就能够引起孩子的爱好。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊，爱动也是小班年龄段孩子最大的特点，尽情的让他们动起来，给了孩子一个愉悦的空间，他们已经有了一些生活阅历，结合生

3、活阅历把跳跳糖连接起来，分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活阅历连接起来了，这一时期幼儿的语言发展也很快，已经会说出自己的感受了，而且喜爱听读有生动情趣的儿歌，有很大的情景性，虽然说话不清晰，但是词汇量的增长是快速的，他们也喜爱用音乐表现自己了，受音乐的节奏，旋律的显著改变变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动阅历，如玩球，学球跳等等，孩子们都很喜爱。整个活动以想象各种动作为载体，纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。 2、活动目标制定的依据 本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验欢乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了，小班幼儿最喜爱是用自己的

4、动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活阅历相联系的。 3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用) 情景下嬉戏：小班幼儿无意学习占优势，留意力很简单分散，只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意留意起到好的效果。 4、活动流程中老师提问和指导语的设计意图 （1） 打算活动拍皮球的嬉戏展示我们班孩子有一些动作阅历，并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。 （2） 我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，这是一粒能让你笑的糖，多次出现，在活动中是一个最要渲染就是欢乐的氛围。你笑了，你笑了，同样也是起渲染作用。 （3） 他在你的嘴巴里干什么呀？语言

5、比较口语化，小班孩子更简单理解，很自然的把跳跳糖与自己生活阅历结合。孩子会想出许多的动作。 （4） 编儿歌，主要就结合了幼儿一日，让幼儿把自己丰富的动作来表现自己的一日生活，在儿歌里表达了美妙一天。 （5） 在音乐里，用动作表现音乐的旋律，节奏。 5、活动过程中幼儿可能存在或遇到的问题的分析 可能在活动中出现的问题： 孩子喜爱仿照，屡次做同一个动作。年龄段儿童的特征。 动作不能够用语言表达出来。因为词汇量还比较少。 6、问题的解决方法与指导策略选择的依据 （1）、激励幼儿有不一样的动作 （2）、引导幼儿通过别的事物，帮助想象。 7、活动中孩子的心理特点 欢乐跳跳糖这堂棵主要是想让孩子在一种欢乐

6、的氛围里尽情的感受欢乐，跳跳糖的特别性极度吸引着孩子，这是孩子们从未感知过的，形象的、动态跳跳糖符合了小班幼儿年龄特征，孩子因此特别的兴奋，小班孩子爱动，思维经常是在行动中进行的，为了表达自己的兴奋，所以让他们动，就是给了他们一个很好的情感发泄，在次同时孩子们发散了思维，把生活阅历联系起来，有找到了另一种欢乐，孩子们的动作丰富起来了，在语言嬉戏中，结合了幼儿一日生活，让幼儿用动作体会了美妙一天的欢乐，最终在音乐中把活动推想了高潮，孩子的心理，也是层层递进，始终让幼儿都处于一种欢乐之中。 活动目标： 1、尝试用各种动作来表现跳跳糖。 2、体验欢乐的情感。 活动打算： 场景（地面上的大嘴巴）、跳跳

7、糖 活动过程： 一：打算活动： 拍皮球嬉戏 （通过嬉戏，让幼儿知道怎样用语言、动作来表现轻重缓急） 二：各种动作来表现跳跳糖 （一） 出示跳跳糖请个别幼儿回答 1、（那么它究竟是谁呢？先请一位小挚友来尝一尝） 请个别幼儿品尝 2、老师提问：说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你们听一听有什么声音啊） 大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相应的动作。 （通过声音吸引还没有吃的幼儿，在通过吃过幼儿的动作表现，层层递进，让孩子们对跳跳糖充溢奇妙） 3、把跳跳糖分发给每位幼儿 （二） 大家一起用动作表现跳跳糖 1、老师提问：欢乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什么呢？ 2、幼儿做各种动作，大家一起仿照。 （幼儿通

8、过跳跳糖带来的欢乐，用各种动作尽情表现，老师随机把幼儿的动作编织成儿歌，让幼儿从中也体验到了语言的趣味） 3、（跳跳糖真欢乐，那么我们也变成一个跳跳糖吧？）幼儿转化角色 4、语言嬉戏：做一粒欢乐的跳跳糖。 幼儿亲身体验的一日活动背景，老师和小挚友读一读，做一 （把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中，更简单激发幼儿听儿歌做动作的爱好） 5、在音乐中表现跳跳糖的各种动作。 （幼儿会在节奏的改变中去变换动作） 三：结束 （我们把跳跳糖送给小一班的小挚友，让他们也变成欢乐的跳跳糖）带幼儿离开。 幼儿园大班主题教案我爱我家 大班主题教案我爱我家适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用自己的方式记录调查结

9、果，并能有条理的讲解并描述，激发幼儿调查的爱好，通过调查增进对家人的了解和爱，培育幼儿有礼貌、. 我爱我家幼儿园中班主题教案 我爱我家幼儿园中班主题教案设计理念：家是我们每一个人温馨的港湾，假如孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个恒久风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们. 小班主题教案 我爱我家 文档仅供参考我爱我家设计意图：随着主题我爱我家的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿酷爱家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个. 小班主题教案 我爱我家 文档仅供参考我爱我家设计意图：随着主题我爱我家的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿酷爱家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个. 小班主题活动我爱我家 小班主题活动 主题一： 我爱我的家 2月20日3月10日 主题思路 家是幼儿熟识的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为密切的人，也是给幼儿最多亲情体验. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页