心中有数24公开课.docx

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如在教学百分数的意义的时候，数学老师请学生们根据语言表述，猜一猜成语。这些成 语是在学习快结束的时候，用到百分数可以表示，孩子们都非常乐意的表达自己的想法，特 别是在数学课上猜成语。接着，数学老师请学生说说应该派谁去代表班级参加比赛呢？学生 们很是激动，各有各的方法，最后发现要求出他们的得球率，谁的得球率高谁就代表班级参 加学校里的比赛。接着老师在了解学生对百分数的初步认识的基础上展开教学。整个教学都 是建立在孩子们真情投入的基础上，不管是哪一个环节，学生都时踊跃参加。学生对学习内 容十分感兴趣，对知识进行了自主构建，学习效果也很不错。在活动中，教师充分调动了学 生的学习积极性，很准确地把握助学生的学习心理。用不同的方法和方式吸引孩子们的眼球, 刺激孩子们的求知欲。这种合乎常情的活动设计，很受学生的欢迎和认可。