文字2 儿童立场公开课.docx
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儿童立场就是学生角度，是以生为本的小学科学教学过程及目标的准确定位。科学的本 质即“科学是什么”，它是科学这门学科区别于其他学科的根本特征。从“课程标准”看， 小学科学课程承当着培育学生科学素养的重要使命，要让学生通过科学课程的学习，保持和 开展对自然的好奇心和探究热情，开展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力.再看 为了更好地实现学生科学素养而提出的“科学大概念”，更是对科学教师提出了高标准，要 求教师在执教每一节课时即要兼顾学生的开展需要，又要兼顾课程的整体脉络走向。如何将 课程标准中的高位教学目标落实到小学生的低位教学行动中？就是需要教师拥有儿童视角， 站在儿童立场，兼顾学科特征和儿童特征，创设理趣相融的课堂，从而真正促进学生在亲历 课堂教学的过程中实现创变。
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